开展创新性实验教学提高组胚课教学质量.pdfVIP

本则正好可以弥补这方面的不足。因此我们在教学过程中注重采用“示”与“教”相结合，尽量增加学生 接触标本的机会。实验室工作人员制作了大量的千制、浸泡、填充、铸型标本，多媒体教室配备了数 字高清实物展示台，使学生课堂上能观察了解到各器官的立体和细微的结构特征。 针对解剖学里专业名词术语较多，记忆困难的特点．我们采用启发式教学、打比方、编顺口溜、 联系临床实际等方法帮助学生的学习记忆。 3．改善教学、实验条件。 针对解剖实验器官、尸体气味难闻的问题，教研室工作人员集思广益．在保持标本新鲜的基础上， 课前用适量清水冲洗。降低标本表面药物浓度，减少药物挥发性。对一些重要的器官．如肝、肺、肾、 心脏，还准备了新鲜标本，让学生能观察到各器官接近自然状态的色泽、质地、形状。 另外．由于实验室设备有限，所以办¨强现有设备的利用尤为重要。对于学生反映标本观察时阅不 够的问题，我们教研宣利用晚自习和周末时问对有需要的同学开放实验室，以便学生更多地了解标本， 巩固所学知识。教研室还制作了80余副解剖彩图，悬挂于畜牧楼一楼的走廊及大厅的墙壁上．全灭候 向学生开放。 4．不断提高教师自身综合素质。 在教学过程中，学生为教学的中心，教师起引导作用，但是教师教学质量的高低也会直按影响学 生的学习效果。冈此，良好的教师素质也是我们不断追求的目标。教研率规定所有教师必须随堂听课， 认真观摩其它教师的解剖课及相关课程，熟悉教学内容与进程，明确教学重点、难点以及知识点之问 的相互关系。 一个好教师教学的成功之处不在于他教了多少知识，而在于他如何教知识。由于解剖学和临床工 作的撕切关系，学院还有意识地选派解剖教师外出指导毕业生的临床实习，努力开阔解剖教师的临床 视野，使教师在讲解中能不断引入、补充相关的基础与临床知识，以及一些新的医学前沿信息、研究 成果，肩迪其好奇心，培养其科研兴趣以及严谨、求实、创新的科学精神。 多样化的教学手段、精心组织的教学内窬、肩发探讨式的教学方式体现了现代科技与教育艺术的 融合．解剖学的教学为了达到这一完美的融合，在吸取传统教学方法精髓的基础上，不断改善教学的 硬件设备，逐步建设完善教学的软件平台，例如网上教学课件，网上授课系统，网上学习系统，网上 答疑系统，网上实验系统，网上考试系统等，充分利用现代教育技术以弥补解剖学教学资源匮乏和发 挥网络在现代教育中的作用。 参考文献： 【1】彭克美，唐文花，刘华珍，何文波等．坚持深化教学改革，打造阿家牯品课程．qt园丈学教学·2004，170(10)． 9-ll 【2】赵家勇．人体解剖学的嘲络多媒体敦学模式的探讨．医学信息2005，18(10)：1288-1289 [3】成锋，杨桂姣，皇甫平等．人体解剖学教学的儿点体会山西医科大学学报(基础医学教育版)2006，8(I)：15-17 开展创新性实验教学，提高组胚课教学质量’ 彭克美，唐文花，刘华珍，何文波，陈曦 (华叶l农业大学动物科技一动物医学院武汉430070) 我国教育改革的一个重要目标，就是要改变普遍存在的学生被动接受理论知识、缺乏创新性训练的 ·奉课题为教育部国家辅品课程建设与维护项日鼙金资助． 354 学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。创新性实验教学是以学生为主体，以先进性和开放性的 教学理念为载体，以创新性实验设备为工具，通过创新性、综合性、开发性的实验来激发学生的主观能 动性、激发学生的主动创造思维，从而达到培养学生创新意识和提高实践能力的教学目的。创新性实验 教学为现代教育的重要组成部分，而开展创新性实验教学为教学改革和实验环境改革提供保障，为培 养大学生创新意识和创新能力提供保障。组织胚胎学是动物医学、动物科学、动物检疫、水产养殖等 专业重要的专业基础课。本文结合现代教育理念和本课程的特点，强调要培养学生的创新精神和动手 能力，提高组胚谭的教学质量。 1充分利用现代教学手段 把实验课所要观察的组织切片制作成多媒体教学课件，多视角仝方位地强化形态学的直观性，有 效地运用现代教育手段，如显微摄像，数码投影，电视等多媒体教学，既可提高教学效率，又可收到 很好的教学效果。采用听、看、摸、做、说的仝方位立体教学．充分地调动学生的各种感官．多种信 息强化对大脑的刺激，有效提高教学效果和质量。 2开展课程教学实习周 课程实践是锻炼学生实酥操作技能的蕈要环节。完成系统解剖学、组织胚胎学课程后，开山综合 实习周，指导学生自己动手操作，把各个器官系统的知