人教版小学语文三年级下册教材分析2.docVIP

人教版小学语文三年级下册教材分析 这册教材保持和发扬了前五册教材的特色 以丰富多彩的内容、深厚的人文底蕴、新颖活泼的呈现方式、富有新意的导学和练习设计呈现在我们面前 第一、分析教材 （一）教材内容结构 本册共有课文32篇，其中精读课文24，篇略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。教材包括导语、课文和语文园地三大部分课文由3篇精读课文和1篇略读课文组成，第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动，从全册看教材编排仍采用主题单元的形式， 分别安排了：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说 等8个主题单元，每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 从各主题单元的构成看，能围绕一个主题，从多方面选材，充实和丰富主题， 如本册教材的第一单元结构是这样安排的，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，课文从多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡珍珠般的泉水，我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。 本组的口语交际、习作、综合性学习等训练都是围绕大自然景物专题安排的， 语文园地中的口语交际和习作，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物；宽带网安排了解和搜集作家笔下的有关大自然，景物的精彩描写等都是这一专题训练的拓展与延伸， 再如本册的第二组教材以爱护周围环境为专题，本组的四篇课文中， 《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事， 《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考， 环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一， 通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力，顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查，，开展以调查周围环境为主题的综合性学习；语文园地中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动，为学生提供了充分的交流平台和展示空间，从本册书的内容结构来看呢，后六个单元和前两个单元的内容结构是一样的， 本册教材就好像一闪一闪的窗户，窗户外面呢，是更广阔的语文天地，也是学生们更广阔的发展天地，作为教师呢，我们的任务就是将学生带到这一扇一扇的窗子前面，并且帮他们推开这一扇一扇的窗户。 （二）、教材特点 本册教材有以下特点：该教材在求实与创新方面的特点更加鲜明：实实实在在，扎扎实实；新推陈出新，耳目一新。 1、求实 （1）．在语言积累上求实，要提高学生的语文素养，必须丰富语言的积累，积累语言对于积累知识、培养语感、丰富情感等都有重要意义，本册教材充分体现了加强积累的思想，比如：在课后练习中通过朗读背诵，加强段落、篇章的积累，通过读读抄抄加强词、句、段的积累， 在语文园地中通过读读背背加强古诗、谚语、成语等传统语言文化的积累， 在教材后面通过词语表加强词语的积累。 （2）．在技能训练上求实 新课标指出，语文教学要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础， 重视语文基本功训练，是人教版语文教材的传统特色；在重视培养创新能力的今天，他们没有丢弃自己既有的优势，而是更加注重正确处理基本素养和创新能力的关系， 继续加强语文基本技能训练，从本册教材中，我们能清楚地看到这一特点。 在训练点的安排上教材把课程标准关于词句训练、读写训练等方面的要求作为教材编写的暗线，渗透在各部分内容中，比如，新课标在第二学段目标中要求能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，教材在课文中通过吐泡泡落实这一训练，如：联系上文，我读懂了迫在眉睫的意思（《她是我的朋友》）；这极为珍贵的东西会是什么呢？（《可贵的沉默》）。 （3）．在内容安排上求实 新课标在教材编写建议 中明确指出，教材内容的安排应避免繁琐化，简化头绪，突出重点，本册教材的文中学习提示和文后思考练习都力求突出重点，便于举一反三；趣味语文宽带网等都力求精要、有趣、富有启发性；我的发现日积月累等都力求典型、实用导语、连接语、口语交际和习作训练提示语，都力求抓住要点，言简意明，便于学生阅读和理解，整套教材给人的总体印象是，每个部分、每个栏目、每一句话都经过精心选择和推敲既简洁明，实实在在，又给师生留有余地。 （4）．在文化传承上求实 新课标在教材编写建议 中指出，教材要注重继承与弘扬中华民族优秀文化，有助于增强学生的民族自尊心和爱国主义感情，本册教材在充分体现时代特点和现代意识的同时，也处处洋溢着中华传统文化的气息，教