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授课学校 长春市第七中专 授课教师 邓继兵 授课班级 幼教专业2012秋2班 授课时间 2012年11月21日 使用教材 人教版庄文忠主编的《听话和说话》教材 授课题目 诗歌朗读训练 教学目标 1明确提高诗歌朗读能力的重要意义
2掌握诗歌朗读的技巧
3养成合作探究的学习习惯
4提高学生的职业技能 教学重点 使学生学会运用诗歌朗读的技巧 教学难点 使学生通过分组合作学习，自如的应用朗读技巧，
进行职业教学朗读 授课类型 训练课 教学方法 汇报-引导-探究-训练 教具准备 多媒体 板书设计 诗歌朗读训练
一、熟悉作品-普通话声韵调
二、理解作品-理解作者的情感
三、感受作品-融入读者的情感
四、表达技巧-停连、重音、语气、节奏
《诗歌朗读训练》教案
教学环节 教学过程设计 教学组织 课前说话训练
从老师准备的六个题目中抽出一题说话，提高学生快速思维能力、组织语言能力和语言表达能力。 师生评价
温故知新
新知探究
巩固练习
技能提升
课后作业
教学小结 1师生共同回顾上节课学习的内容
诗歌的朗读技巧
一、熟悉作品-普通话声韵调
二、理解作品-理解作者的情感
三、感受作品-融入读者的情感
四、表达技巧-停连、重音、语气、节奏
2幻灯片展示出一篇范文《绿色的和灰色的》
3应用这些技巧学习朗读儿童诗
首先熟悉作品-学生齐读，扫清文字障碍
其次学生分组汇报合作学习的成果
第一小组如何理解作品的？
第二小组如何感受作品的？
第三小组如何设计1-3小节表达技巧？
第四小组如何设计4-8小节表达技巧？
4学生朗读（学生评价）
5教师配乐范读《绿色的和灰色的》
6学生朗读并齐读（师生评价）
7学生分角色表演儿童诗
8模拟课堂
四个小组带着不同的任务预习儿童诗《春天》
学生总结 掌握了这些技巧自然的导入新课—
如何运用这些技巧朗读儿童诗《绿色的和灰色的》
突出重点突破难点。学生边汇报老师边引导、探究，整首儿童诗如何朗读水到渠成。
使学生能更真切地理解和感受作品
使学生能更直观地感受作品
让学生学会学有所用，提高学生的职业技能
提高学生合作探究能力
《诗歌朗读训练》教案
学校：长春市第七中等专业学校
教师：邓继兵
时间：二〇一三年十一月二十一日
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