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黑燃 黜 高职高专涉外护理英语教学模式探讨 王芬 肖琪美 [摘要]文章分析了涉外护理英语的教学目标，重点论述了涉外护理英语专业的课程体系、教学手段的创新以及加强师资力量 等内容，以期实现教学目标。 [关键词]高职高专涉外护理英语教学目标课程优化 湖南衡阳人，衡阳财经工业职业技术学院讲师，研究方向为语言学．(湖南衡阳421001) [文献标识码-IA [文章编号]1004—3985(2008)08—0080—02 [中图分类号-IG712 为适应我国高职高专教育的发展新形势，满足社会对复合 属于应用语言学的研究对象。涉外护理英语教学是--I1将公共 型人才的需求，涉外护理旨在培养能够在中外两种医疗护理环 英语与护理专业英语整合在一起的课程，是一个复杂的教学体 境中工作的双语型人才，为国际劳务市场和涉外医疗机构输出 系。公共英语是学生的一门必修基础课，以英语语言知识与应用 合格的护理人才。尽管我国高职高专涉外护理课程体系已基本 技能、学习策略和跨文化交际为主要内容；护理专业英语是以护 建立，但还存在不少问题。本文对如何构建一套切实可行的教学 理的英语词汇、常用会话、中西方护理差异以及CGFNS简介为 模式提出了初步设想。 主要内容的专业课。 一、明确涉外护理英语的教学目标 作为专业英语的涉外护理英语应是在完成公共英语教学和 涉外护理英语作为一门实用性的学科，其实用性具体表现 大部分护理专业知识之后开设的课程。因此，在制定具体的教学 在：它的产生、起源本身就是世界经济频繁互动的结果，它是一 目标时，我们应该注意以下问题：(1)确定涉外护理英语学科的 种以护理知识为语言背景的英语教学。从语言学的范畴来讲，它 专业范畴。根据护理专业的特点，在设计涉外护理英语课程体系 知识。接触到大量的中外钢琴精品，开阔了音乐视野。 们能够在现场切身感受钢琴演奏艺术的无穷魅力，从而激发起 第三学年讲授歌曲即兴伴奏。以集体授课为主讲授键盘和 更高的学习热情。第二，经常性地组织学生开展各种形式的钢琴 声与歌曲伴奏常识。同时，可以采用以下教学方式来拓展课程体 音乐会，促使他们走出琴房和教室，走上钢琴演奏的舞台，展示 系：(1)个别课。传统钢琴教学“一对一”的个别授课形式，至今仍 自己勤奋学习的丰硕成果。这类音乐会可为音乐教育专业学生 具有不可取代的重要价值。通过个别教学，教师可以十分细致地 开展艺术实践活动创造有利条件，同时，也为学生乃至教师提供 观察并解决每个学生在钢琴弹奏中存在的不同问题，在技术和 了相互观摩、交流和学习的机会。 艺术这两个层面上展开有针对性的钢琴教学工作。个别课适用 综上所述，钢琴课教学内容与课程体系的拓展是一项涉及 于各种程度的钢琴学生。(2)小组课。小组课一般以几人、十几人 面较宽的系统工程。它涉及许多相关的专题研究、教学大纲和教 甚至几十人为一个教学单位，主要依靠交互性较强的电钢琴教 学计划的修订与调整，各类资料的汇集与整理，相关教材的编 学系统，高效率地实施钢琴教学。在小组课的教学过程中，应该 写，多媒体教学手段的推广与应用。同时，它对钢琴教师的教学 统一教材，并基本统一学习进度。小组课主要着眼于传统钢琴弹 水平、教学能力和综合业务素质也提出了更高和更全面的要求。 奏的基本知识、基本要求和基本方法，解决在钢琴学习过程中较 高师钢琴课程的教学改革将进一步促进学科内部各课程之间的 易出现的、具有普遍性的问题。因此，适用于数量较多，且钢琴程 交叉与优化整合，推动学科的建设和发展，使我们的教学工作更 度较低的教学对象。(3)大班课。大班课是钢琴集体课的拓展和 加符合实际需要。这个过程中的许多理论要靠实践来检验，需要 延伸，以班级为教学单位。在大班课上，主要讲授“钢琴教学论” 依靠大家的智慧来不断完善，同时，也有许多新的领域要靠我们 “钢琴艺术史”“钢琴作品赏析”等以知识性、理论性为主的教学 去开拓。我们应该在实践的基础