食在爱地球3ppt.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 「正負2度C」播放的是現今最熱門的環保議題─地球暖化，試圖讓學生觀賞此紀錄片後能夠對於地球暖化有更進一步的認知，進而能體會目前地球所遭遇到的困境，並能夠利用小組討論出具體改善環境的方法。 ? 迎合學生實際生活尋找碳足跡，以週遭環境為例，引導學生關注氣候變遷的問題。並使教學內容生動化，利用計算與共同討論的方式，建立學生節能減碳的正確觀念，進而養成節能減碳的良好習慣，從日常生活中為地球盡一份心力。? 了解我們一餐飯的食材來源，並依據兒童的年級，分別探討食物來源、食物里程和低碳問題。讓低年級用地圖標示出食材來源的縣市，中年級分析這些食材分別從多遠的距離送到我們的餐桌，高年級則調查統計運送這些食材會產生多少的二氧化碳 。 ? 透過低碳飲食菜單設計與實作，改變飲食習慣 減少碳排放量，進行蔬果創意大賽，從做中學習用吃愛地球，深耕低碳體驗於生活中。 ◎讓學生體會到環境變遷的過程；了解現在全球暖化的過程及影響。 ◎使學生關注環境氣候變遷的議題，並瞭解溫室氣體減量的重要性。 ◎讓學生瞭解追蹤碳足跡的目的與意義，學習記錄與計算日常生活中的食衣住行的碳足跡。 ? ◎鼓勵學生改變消費行為與生活型態 ，從日常生活中落實節能減碳的行動 ◎能將減碳十大無悔措施落實於生活中；能夠討論出對環境改善的方法。 ?? ◎透過簡報讓學生了解低碳飲食及其重要性，低碳飲食對個人身心健康與對地球環境的影響。 ◎透過活動讓學生了解低碳飲食且樂在其中，落實食在愛地球。 蔬果料理賽 ＊創意蔬果大賽 ＊食譜大公開 ＊食在愛地球 低碳愛地球 ＊無悔十大宣言 ＊愛地球行動護照 快樂蔬果餐 ＊飲食調查 ＊低碳飲食介紹 ＊如何做低碳飲食 ＊設計低碳菜單 尋找碳足跡 ＊認識碳足跡 ＊認識碳標籤 ＊一日碳足跡 ±2℃的真相 ＊影片欣賞 ＊台灣必須面對的 真相   活動內容 活動流程 活動一： ±2℃的真相 一、引起動機：觀賞±2℃影片 二、發展活動 1.說一說你在影片中看到什麼？ 2.看完影片你有什麼想法？ 3.小組討論有哪些原因造成生態的改變？ 三、綜合活動 1.完成「±2℃」學習單。 活動二：尋找碳足跡 一、引起動機：播放自製碳足跡簡報 二、發展活動 從食、衣、住、行各方面如何實踐減碳生活。 三、綜合活動 1.台灣碳標籤含意。 2.日常生活中落實節能減碳！ 行政院環境保護署綠色生活網.tw/Cooler/check/Co2_Countup.aspx 臺北縣政府環保局- 碳足跡計算器 酷台灣_Cool_Taiwan 活動三：低碳愛地球 一、引起動機 認識「無悔十大宣言」 二、發展活動 引導學生進行愛地球行動護照。 引導學生進行「愛地球行動護照」的填寫 「食在愛地球」logo設計比賽 三、綜合活動 鼓勵及追蹤執行成效。 活動四：快 樂 蔬果餐 一、引起動機 低碳飲食介紹。 二、發展活動 調查午餐食材的食物里程。 設計低碳菜單。 。 上台發表設計的菜單。 建立減碳菜單資料庫。 三、綜合活動 「Food Mile」減碳概念 活動五：蔬果料理賽 一、引起動機 自己動手料理及培養多吃蔬果的好習慣。 二、發展活動 「蔬果創意料理DIY」比賽。 三、綜合活動 飲食低碳的小撇步。 低年級活動二：營養好吃的低碳蔬果 1.蔬果小書－認識蔬果，製作蔬果食品小書。 2.蔬果派對－了解生活中常吃的蔬果，學習使用二分法分辨蔬果與非蔬果食品。 3.蔬果戲劇－透過演戲加深對蔬果的認識，同時學習表達與展現創意。 低年級活動三：神奇有趣的蔬果 1.蔬果家族－透過五官觀察各種蔬果的構造 及分類。 2.蔬果用途－了解蔬果的用途，利用蔬果讓 生活更美好。 低年級活動四：家族興旺的蔬果 1.蔬果祕密－觀察了解蔬果，了解蔬果從哪裡來。 2.尋找蔬果－透過尋找自己的魔法種子，培養與種子的情感。 3.蔬果日記－實地種蔬果並作蔬果生長紀錄。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *