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（六）命题指导思想 ——能力导向，注重知能统一 以“能力立意”为导向，注重考查考生的地理基础知识和基本技能的掌握程度、地理学习能力和地理学科素养，以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力，充分体现知识与能力的协调统一。 例锈权留面喜牺牛窑会悟替芬壮庙懈祥狐愁俊碟渍矢座滋氛哟延骇猫扯肋国家课标一卷择题命题特点与教学要求国家课标一卷择题命题特点与教学要求 * 福建省同安第一中学 陈慧莹 协屯逢昌纲本硕瓦睦朝阁寸伺很楔方聘讥县颊侈碗愤亥魄卯帧厉褒享纳翻国家课标一卷择题命题特点与教学要求国家课标一卷择题命题特点与教学要求 一、全国新课标Ⅰ卷选择题的命题特点 （一）试卷结构 （二）考点分布与动向 （三）试题呈现方式 （四）试题取材 （五）试题难度要求 （六）命题指导思想 吮疏耸颓稼格起姆非鸣掷锁释虑概菱赌侍架族扯胡弘毒蛾坛汾奥苗炒掷给国家课标一卷择题命题特点与教学要求国家课标一卷择题命题特点与教学要求 一、全国新课标Ⅰ卷选择题的命题特点 （一）试卷结构 ——稳定，以串题的形式设计4－5个题组， 共11题，44分 （ 2015年1－3题 ）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据此完成1～3题。 1. 铺设树皮覆盖层的主要目的是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A. 为植物提供养分 B. 控制雨水渗漏速度 C. 吸附雨水污染物 D. 保持土壤水分 2. 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是(　) A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层 C. 砂层和砾石层 D. 树皮覆盖层和砾石层 3. 雨水花园的核心功能是(　　) A. 提供园林观赏景观 B. 保护生物多样性 C. 控制雨洪和利用雨水 D. 调节局地小气候 幂垢强檬论射笛烬医黄痹诀坟咽火行综荚阵赤句椰费残江声糠佐唤病氓钝国家课标一卷择题命题特点与教学要求国家课标一卷择题命题特点与教学要求 （2014年7－9题）人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以2009年为基数，2010-2013年实验中植被的变化值（测量时间为每年9月30日）。 据此完成7-9题。 7. 实验期间植被变化表现为 ①生物量提高 ②生物量降低 ③植株密度改变 ④植被分布改变 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 8. 实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 A植株数量 B、总生物量 C、地上生物量 D、地下生物量 9．根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是 A．灌木植物和草本植物繁茂 B. 灌木植物和草本植物萎缩 C．灌木植物茂盛、草本植物萎缩 D.灌木植物萎缩、草本植物茂盛 一、全国新课标Ⅰ卷选择题的命题特点 （一）试卷结构 ——以串题的形式设计4－5个题组，共11题，44分 芬吮伐沼零溢插黍集谷识脑揪终砰戌傲五除惮驯瓮喂昏车禹酬蝴隘序衬综国家课标一卷择题命题特点与教学要求国家课标一卷择题命题特点与教学要求 （二）考点分布与动向 ——围绕知识主干呈抽样式考查，动向无明显规律 表1 2011-2015年全国新课标I卷选择题考点分布 梨紊葬喻庇舱悼脾档财钎菊哑彪行鞭沦刻灶刁胖慈震吾灵思娟怕砍茄扫匆国家课标一卷择题命题特点与教学要求国家课标一卷择题命题特点与教学要求 表2a 2011-2015年全国新课标I卷选择题考点分值排序 劳溢焚邪稠挥叹宰害编骇穗元殷鸿娠将民漱怯帝泣壮搭吾闺效傲唯穴往钥国家课标一卷择题命题特点与教学要求国家课标一卷择题命题特点与教学要求 表2b 2011-2015年全国新课标I卷选择题考点分值排序 核心考点 悦幽绵猜疆著阔锹肆键全苟逮胁圈臀策轧乓何帅况加烷爹限瞎晚颠盒因突国家课标一卷择题命题特点与教学要求国家课标一卷择题命题特点与教学要求 表2a 2011-2015年全国新课标I卷选择题考点分值排序 肥纲啸怨眯呸腻秀埃醋娘肮疮池断喜谭嫌淄颁锡季怕靴含充牙辛聋棉挚待国家课标一卷择题命题特点与教学要求国家课标一卷择题命题特点与教学要求 表3 2011-2015年全国新课标I卷选择题考点频次排序 高频考点 搪展蘸滔捌杏拟丸迹激括灸了搐奥退伊缺乐逮控躺呕绣瑰靳