小学数学五级上册身份证编码教学设计.docVIP

小学数学五年级上册《身份证编码》教学设计 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书五年级上册第114页。 【教学目标】 1、知识目标：了解身份证编码的编排方法，感受数字编码编排的特点。 2、能力目标：培养学生收集信息的能力和自学新知，并运用新知进行简单的数字编码能力。 3、情感目标：使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣和应用数学的意识。 4、创新素质目标：培养学生的创新意识和创新的思维品质。 【教学准备】：相关课件及收集有关数字与编码的生活实例，学生课前调查了解自己父母或爷爷奶奶等人的身份证号码，老师查阅身份证号码相关知识，并用信封装好。 【教学过程】： 一、 提问激趣，引入新课 谈话：昨天，老师请大家回家调查了解你们爸爸、妈妈等人的身份证号码，了解到的同学请举手，很好，有这么多同学都去了解过，老师有一种本领，只要你说出一个号码，我就会很快知道你所说的人的性别，你们相信吗？咱们来试一试，看谁愿意来考考老师。 二、了解身份证，掌握号码含义 1、想知道为什么吗？身份证号码中到底有着怎样的秘密？接下来，老师邀请大家和刘老师一块来探索一次，行不行？ 2、讲解身份证号码的“秘密” （1）、为什么老师能快速说出你说得身份证号码是男性的还是女性的呢？出示第一个“秘密”：身份证的第17位表示性别，一般男性用单数表示，女性用双数表示。（板书） （2）除了第17位