开题报告超市中的数学.docVIP

超市中的数学问题 ——研究性学习开题报告 苏州工业园区第二高级中学高二（5）班 研究性学习小组 课题研究背景 随着城市的发展和人民生活水平的日益提高，超市走进了人们的生活，超市走进了人们的生活，给我们的生活带来了许多的方便。我们的生活方式也因超市的“闯入”受到了一定的影响。随着学习的不断深入，我们高中生对于数学的了解也日益深切，然而这些数学知识如何才能在我们的日常生活中得以体现呢？ 生活处处有数学，就让我们带着数学的头脑走进超市，走近生活，用数学的思维角度来探讨“超市中的数学问题”。 二、课题组的组成及任务 为了多研究些问题，而又减轻每个成员的课外负担，我们这个课题组计划组成一个大组，而分四个小组。四个小组分别开展活动，各小组分头搜集资料，小组成员一起外出进行调查，相互帮助，相互配合。不同小组在任务上各有侧重，最终由组长及指导老师总结研究成果。“超市中的数学问题”包括如下几个小课题： 1.同种商品不同包装带来的价格差异。 2.同类商品价格比较 3.超市促销给销售额带来的影响。 4.超市中的立体几何。 小组组成及任务分工： 组长： 第一小组： （负责子课题1寻找同种商品因包装差异带来的价格差异） 第二小组： （负责子课题2进行同类商品在不同超市的价格比较） 第三小组： （负责子课题3在节假日期间超市促销给销售额带来的影响） 第四小组： （负责子课题4寻找超市中的立体几何） 指导教师：刘金燕 三、研究目的及意义 “超市中数学问题”这一研究课题很有意义，通过研究调查了解超市中存在的数学问题，培养我们用数学的思维去观察了解我们身边的数学问题，认识数学，并能在实践中加以运用。在我们收集、分析和处理信息的同时来感受和体验知识的产生过程，进而了解社会，培养分析问题、解决问题的能力。 四、研究方法 时间安排：周末休息日 商品调查：组员利用休息日去超市进行调查、向售货员了解各种商品的价格与种类。 资料收集：收集超市在进行促销活动时向人们发放的宣传单，并进行整理和分类。 使用访谈调查法：了解超市在促销活动日中与平时商品销售量与销售价格的不同。 五、研究计划及步骤 第一阶段：成立研究小组，确立课题，小组成员集中讨论，确定活动的具体事项。 第二阶段：各小组分别进行实地考察，观察各个超市中存在的数学问题，收集并记录采集到的数据资料。 第三阶段：各小组分析采集的相关资料，分工合作，完成调查报告。 第四阶段：各小组上交调查报告，组长进行整理汇总，查找并修补工作中的漏洞，同时将研究成果制作成课件。 六、成果形式 1.各小组撰写研究性学习报告，共4份。 2.组长根据各小组的研究新的撰写论文1篇。 2汇总各小组研究成果最终以PPT形式呈现。 2012/10/27