张翠洁《将进酒》教案修改稿1.docVIP

《将进酒》教案 讲课人：张翠洁 教学目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容；背诵全诗。 2、把握诗歌的感情基调，理清诗歌中诗人情感变化的线索。 3、注意诗人所运用的表现手法和浪漫主义的诗风。 课时安排：1课时 教学过程 导入 有这么一位古人，特别喜欢喝酒，当有人与他对饮时，他就“一杯一杯复一杯”；当无人与他对饮时，他就“举杯邀明月”；酒对他来说就是：金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱；甚至到了“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的地步。是谁这么狂放？ 李白 酒为什么对李白有如此大的魅力？ 这节课我们就通过这首《将进酒》来共同解读李白的诗酒人生。 “将进酒”是什么意思？ 将就是“请，愿”的意思，将进酒就是劝酒歌。 检查预习---读准字音 请一位同学为我们大家朗读一遍李白的这首诗。其他同学注意他朗读时的字音和节奏。 正音 再请一位同学读一遍。 另外，你认为还有哪些字的读音需要注意？ 3．师生共同正音。（多媒体） 4．看大屏幕齐读这首诗。（读时要舒缓一点，语速要放慢一些） 三、理解内容。 你读懂这首诗了吗？学生提出不理解的地方。教师提问学生。 四．把握情感 有人说，“诗言志”也就是说诗歌是为表达诗人的情感服务的，我们学过的诗中，有表达报效祖国豪情的，有表达报国无门愤慨的；有依依送别的不舍，也有归隐田园的闲适。在这首诗中，诗人抒发了一种什么样的情感。 学生分组讨论。 具体分析诗人的情感变化： 首先诗人的情感是“悲”。具体哪几句写悲？ 首两句。 好友相聚，本来是人生快事；宴逢知己，更应该把酒言欢。李白却为何有违常情，不喜反悲呢？ 因为时光易逝，人生易老。（朝如青丝暮成雪） 人生真的很短暂，那么如何面对短暂的人生呢？ 李白选择的方式是纵酒狂歌。李白毕竟是一位豪放的诗人，在下文中就立刻把这种悲的情感逆转过来。 齐读下面三行。 我们发现诗人用两个字来表达了的感情，哪两个？ 欢、乐 这种欢乐来源于一种怎样的心态？ 自信（哪两句？） 天生我材必有用，千金散尽还复来。 读着这几句诗，我们仿佛看到那个狂放不羁的李白站在黄河岸边看着“黄河之水天上来”，忽然心情一激动，想到这黄河之水就像人类的生命，一代一代一去不复返，但依旧滔滔滚滚而来，然而人生又是如此短暂，明镜中的青丝转眼间变成白发。既然如此，人活着就应该尽情享受生活。 这是本诗的第一次感情变化，由悲伤到欢乐。 齐读诗的前半部分，读出由悲到乐的感情变化。 既然是把酒行乐，就不免举杯相劝。诗人呼告朋友，“将进酒，杯莫停”。而且长歌一曲，以抒心志。但诗人的心情好像并不痛快。就让我们来看看这几句劝酒词。抒发了诗人怎样的情感？ 请同学们推荐一位同学起来读一下下面的劝酒词。 师范读。 “钟鼓馔玉”是什么意思？ 富贵的生活。这是一种人人向往追求的生活。 可是诗人以为不足贵，并放言“但愿长醉不复醒”，作者为什么会产生这样的想法？ 因为“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”。 “古来圣贤寂寞”的例子，你能不能举出例子来。 （孔子周游列国，宣传自已的主张，却不被重视，得不到重用）再联系李白的生平政治抱负：“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求，但李白地位和处境并不能实现他的理想， 所以，李白这样说，分明是得不到重用的一种----愤慨。 诗人在愤慨之余，为什么会想到陈王曹植？ 陈王曹植，才华横溢，志向远大，但最终没有得到其父曹操的重用。李白初入长安，抱济世之志，却为小人排剂，最后落得个“赐金放还”的下场。作者此时自比陈王,抒发满腔壮志未酬的愤慨。 此时作者的情感是-----愤慨。 诗人的愤慨之情无法排遣时，只能借酒销愁。 齐读最后两行，在这里，诗人的情感又有怎样的变化？ 狂放。 面对着古来圣贤皆寂寞的现实，诗人内心有太多的不满和不平。这无限的愤激表现在行为上就成了无比的狂放。“主人何为言少钱，经须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”正是这种狂放，使我们看到了那个“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠”的李白，看到了那个“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的李白，看到了那个“绣口一吐就是半个盛唐”的李白，看到了一个用激情和豪放的浓墨重彩写成的大写的李白。（多媒体） 至此，诗人的情感由愤慨变得无比狂放。 总结诗人情感变化 诗人因人生短促而悲伤，又因有酒痛饮而欢乐，因怀才不遇而愤激，因呼儿换酒而狂放。 好，此时，李白就是你，你就是李白，再来集体吟诵这首诗。 齐读全诗。 五、探讨手法。 在诗歌中，诗人在表达情时感时往往借助某些艺术手法。这首诗也是如此，请试着找出来并分析。 ⑴起兴 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 以河水一去不复返喻人生易逝。 ⑵夸张 “一饮三百杯” 表现豪饮，“斗酒千金”表现酒价的昂贵，“万古愁”表现愁的深广 “黄河之水天上来”表现黄河源头