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数学教学中学生自主性学习构建 　　摘要：本文讨论初中学生数学自主学习能力的培养，提出了现代数学教育要充分体现学生的主体地位，教师需要转变教学形式和观念，重点探讨了现代数学教学中新课堂的构建以及新的学生评价方式和学习指导方法，特别强调了学生的主体性 关键词：现代数学教学；自主学习；课堂教学培养 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-0030 在传统的教学观念和模式下，数学只强调数学的学科性，而没有把它作为一门兼容工具性、艺术性、探索性和应用性的知识，教师主宰课堂，学生被动接受，教师照本宣科，满堂灌，学生跟练，泡在题海里，被动地、机械地学习使学生成了学习的奴隶，学生的天性受到摧残。正如夸美纽斯所说：“学校成了儿童心灵的屠宰场”，其严重的后果是使学生只会“应试”，不会把学到的知识付诸实践 课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是培养学生自主学习意识的主要场所。“变革学习方式，促进素质教育”已成为我国教育改革的主旋律。因此，在数学课堂教学中，改变教师单纯给予的思想，确立引导主动探索的意识，促进学生自主性发展，构建自主性学习策略，就成了全面实施素质教育的重要内容 一、自主性学习的核心内容 自主性学习的核心是以学生为主体，以教师为主?В?利用各种方式引导学生自主学习，把学生看成学习的主人，以培养学生自主性、能动性、创造