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试论小学高年级语文教学中心理健康教育渗透 　　摘要：对于小学生而言，心理健康教育具有保证小学生心理的正常发展、提升小学生的自我调节能力等重要作用。为了保证其作用的有效发挥，可以将该教育过程渗透在小学高年级语文教学活动中。本文从心理健康教育与小学语文结合的可行性入手，对小学高年级语文教学中心理健康教育的渗透进行分析和研究 关键词：小学高年级语文教学；心理健康教育；渗透 G623.2 除了培养学生学习能力任务之外，小学教育还承担着促进小学生身心健康发展的重任。从我国目前的小学教育现状来看，心理发展方面存在问题的高年级小学生数量相对较多。为了改善这种局面，可以将心理健康教育渗透在小学语文教学活动中，以此保障高年级小学生的全面发展 一、心理健康教育与小学语文结合的可行性 心理健康教育与小学语文结合的可行性主要表现在以下几方面： （一）小学语文教材的多样性方面 小学语文教材中包含着数量较多的文章。这种数量特征为心理健康教育的渗透与实施奠定了基础。除此之外，当某一篇文章的教学并未起到良好的心理健康教育时，教师可以从该过程中总结经验，对后续教学活动进行优化，进而促进学生的健康发展 （二）小学语文教材的心理健康教育特征方面 小学高年级语文教材中的大部分文章都具有一定的心理健康教育特征。以小学五年级语文教材中《金色的鱼钩》一文为例，其中蕴含的舍己为人精