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谈如何构建物理高效课堂 　　摘 要： 在新课改的大背景下，构建高效课堂成为时代发展的必然要求。如何构建初中物理高效课堂呢？本文从培养学生的自主学习能力、建立良好的师生关系、激发学生的学习兴趣、关注学生个体发展差异等方面作了阐述 关键词：兴趣 自学能力 师生关系 个体差异 中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0162-01 中学物理新课程改革基本理念：提高物理科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习和注重与现实生活的联系。在这一思想的指导下，结合课堂教学实际，我认为应该从以下几个方面来具体实施物理高效教学 一、体现学生的主体地位，培养学生的自主学习能力 陶行知先生说过：“我认为好的先生不是教书，而是教学生学。”目前，在物理学科的教学中重教轻学现象还很严重，教师只顾埋头教书，而不去指导学生如何学，致使学习效率低下，且不利于学生能力的提高 课堂上，有的教师刚给学生提出问题，学生还没来得及思考，就马上要求其回答，这样不仅浪费了学生课堂思考的时间，而且效率很低。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严重影响了课堂教学的效率。有的教师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白教师要他们干什么和怎么干，这样，学生就失去了教师的有效指导，因此要给学生一定的思考时间和思维空间。当前，在大力推行高效课堂的背景下，积极推行小组互助