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谈小学数学思维及兴趣培养一致性 　　摘要：如何提高小学数学教学的有效性一直是数学教师不断在研究的问题之一。加强激发学生数学学习兴趣，培养学生的思维，对于提高小学教学的有效性至关重要。本文就如何激发学生的数学学习兴趣和发展学生的思维，实现小学数学思维与兴趣培养的一致性展开详细的阐述 关键词：小学；数学；思维；兴趣 G623.5 小学数学课堂是小学数学教师开展数学教学活动的主要阵地，是小学生获取数学知识的重要渠道。要想适应小学数学新课程改革的要求，想方设法提高小学数学课堂教学的有效性势在必行。而要实现小学数学教学有效性的提高，激发学生的学习兴趣、培养学生的思维这两点都不容忽视。因为兴趣是思维发展的平台，思维是兴趣的基础，兴趣并不是天生的，而是在思维潜意识中某些问题的探索而产生的结果。因此，在小学数学教学中教师既要想方设法地激发学生数学学习兴趣，还要想方设法培养学生的思维，要认识到小学数学思维和兴趣培养的一致性。那么，作为一名数学教师究竟应当如何去做呢？笔者认为，不妨从以下几方面着手： 一、想方设法激发学生数学学习的兴趣 1.鼓励观察，激发兴趣 在教学中，鼓励学生观察，传授给学生一些基本的观察方法，让其通过观察，对事物的表象有所了解，进而找寻本质，将规律发现，这样对于数学知识的获取和能力的提高均大为有利。再者，鼓励学生观察，可以使学生的想象在此过程中得到