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谈小学数学课堂教学中问题意识培养 　　摘要：问题是数学的心脏，能提出问题是学好数学的关键，只有有了问题，思维才有方向，有了问题，思维才有动力，只有提出问题，才能为“问题解决”创造条件。正如伟人所说的：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决问题也许仅是数学上的或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”因此，培养学生善于发现问题，善于提出问题是课堂教学中关键的一环 关键词： 数学课堂 发现问题 提出问题 【中图分类号】G623.5 现实教学中，由于评估制度的不太合理，在学校片面追求高分数、升学率等因素的困扰下，有很大一部分教师采用填鸭式教学，只为解决问题努力，而忽视了最关键的一环----培养学生的问题意识，犯了很严重的错误。学生问题意识淡薄提不出问题或不敢质疑，学生的学习处于一种“零问题状态”或“问题意识淡薄状态”那么究竟怎么样培养学生的问题意识呢？本人根据十几年的教学实践谈谈自己的看法： 一、努力给学生创设提问题情境，让学生乐于提问题 小学生有很强的求知欲望和好奇心，在新课的导入时，教师要根据教学内容创设一些新颖别致、妙趣横生的问题情境，唤起学生的求知欲望，迫使学生产生想问个“为什么？是什么？怎么样？”的欲望，让学生想问与乐问 例如：在教学《年、月、日》时，本人通