谈谈高中政治高效课堂打造.docVIP

谈谈高中政治高效课堂打造 　　【摘要】 课堂是素质教育的主阵地，高效是政治课教学的生命线。如何构建政治高效课堂是每个政治教师应深思的问题。本文从关注学生课堂参与的广度、生成的效度、知识的延展度、思维的深度四个角度阐述了打造高效课堂的途径，并指出日常教学中对高效课堂认识的误区 【关键词】 高中政治 教学 高效课堂 【分类号】G633.2 一 .关注学生参与的广度，促进不同层次学生对学习内容的关注 我们面对的学生，其智能、个性、创新意识、实践能力都各不相同，教师应该承认差异、关注个性。教学中学生是否真正参与以及参与的程度、方式与教学效率密切相关 首先，课堂应依托情境，精心设问，为差异性学生搭建共同的活动平台。如在教学“在文化生活中选择”内容时，教师可选用材料：电视剧《士兵突击》《亮剑》、小品《不差钱》、歌曲《香水有毒》《那一夜》、小说《金瓶梅》《水浒传》，请判断哪些属于优秀文化，哪些属于通俗文化，哪些属于低俗文化。由于学生都熟悉上述作品，因而问题一出现就激发了每个学生的参与热情和发言积极性。课堂赋予所有学生以极大的凝聚力和感染力，避免了少数学生独领风骚的现象 其次，课堂应设计多层次的问题，给每个学生提供发展的机会。如在教学“人民币汇率不断升值的影响”时，可先提出问题：汇率是什么，怎样计算？当顺利完成后，接着进一步追问：人民币升值有什么影响？中国进出口贸易会