3.3.2平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定.docVIP

平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质与判定（2） 总 课时 第 6 课时 教学目标：1.使学生能应用矩形定义、性质等知识，解决有关问题,进一步培养学生的逻辑推理能力。 2. 能将矩形的判定定理和性质定理综合应用,激发学生的探索精神 教学重点：矩形的本质属性 教学难点：矩形性质定理的综合应用 教学过程： 一、知识回顾： __________________________________________________叫矩形，(八上P117)由此可见矩形是特殊的____________________________因而它且有上节课我们证明过的平行四边形性质[来源:学科网]____________________③____________________这三个性质 。 2、证明： 矩形的四个角都是直角 如图：已知__________________________________________________________ 求证：__________________________________ 图形：画在下面方框内 [来源:Zxxk.Com] [来源:学_科_网][来源:学科网ZXXK]“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。”（如何证明？） 例1 、已知：如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，且AC=2AB.求证：△AOB是等边三角形 本题若将“AC=2AB”改为“∠BOC=120°”，你能获得有关这个矩形的哪些结论？ 例2、如图 在矩形ABCD中，BE平分∠ABC，交CD于点E，点F在边BC上， 如果FE⊥AE，求证FE=AE。 ②如果FE=AE 你能证明FE⊥AE吗？[来源:中.考.资.源.网][来源:学科网]ABCD的两条对角线相交于点O，∠AOD＝120°，AB＝4cm，求矩形对角线的长？[来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] 例1图