《氨气的性质》教学设计.docVIP

《氨气的性质》教学设计 一、教学内容 本节课是人教版化学必修1(第三版)第章第节的教学内容化学是一门实验学科对刚升入高中的学生来说，大部分人的抽象思维比较困难，有些学生学得比较呆板，不会灵活运用所学知识，学习方法上往往更多地习惯死记硬背，不习惯对知识的理解记忆和独立思考，在动手能力方面则更差。为此，本节课的教学主要以创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，充分运用实验，教学目标 知识与技能： 1．理解氨的性质； 2．氨的化学性质过程与方法： 1．通过情感、态度与价值观： 不断引导学生发挥主观能动性，自行归纳整理知识线索，交流学习方法，建立自信心，培养创新精神，并尝试创造的喜悦。教学重点难点 重点：氨的化学性质 难点：氨气的实验原理、教学方式采用“问题—探究”的教学方法，即：创设问题情境→提出问题→提出假设→实验验证→解决问题→提出新问题自主探究学习模式。 颜色 气味 状态 密度 【思考】通过我们以前学习二氧化碳了，它是一种气体，它能不能溶于水呢？我们今天学的氨气也是一种气体，那么它会不会像二氧化碳一样也是溶于水呢？ 【演示实验】喷泉实验 【学生观察并总结】 右图为喷泉实验的装置图，思考并引发喷泉实验的操作： 实验现象： 【总结并思考】：1体积的水中约溶解???? 体积的氨气，氨的水溶液叫做????? ??。 氨易??????? ?，常用作制冷剂 讨论： a．为什么能形成喷泉？ b．具有什么性质的气体能形成喷泉？ c．氨气与水作用的溶液呈什么性？??????????????????????????? ? 。 氨气溶于水后溶液呈????性，是因为???????????? 。 NH3·H2O不稳定，受热易分解，反应的化学方程式为：?????????????????? 【思考】氨气是一种碱性气体，那么，它能不能和酸反应呢？ （2）与酸的反应 【探究实验】—魔棒生烟 【观察并思考】为什么蘸有浓氨水的玻璃棒和蘸有浓盐酸的玻璃棒接触就能放出白烟？浓氨水遇浓硫酸有没有产生白烟？ 【归纳小结】 【学生练习】 氨与盐酸反应： 氨与硫酸反应： 氨与硝酸反应： 【课堂反馈】1、假如你在液氨泄漏现场，你如何实现自救，逃生？ 2、下列组合不可能形成喷泉的是（???? ） A、HCl和H2O????B、O2和H2O?? C、NH3和H2O???D、CO2和NaOH溶液 3、用玻璃棒分别蘸取下列各项中的两种浓溶液，将玻璃棒的下端相互靠近，有白烟生成的是（?? ） A．浓氨水和浓NaOH???? B．浓氨水和浓盐酸 C．浓氨水和浓H2SO4 ?????D．浓氨水和浓H3PO4 【课堂小结】 无色，有刺激性气味的气体 密度比空气小 物理性质 易液化 与水反应 化学性质 与酸反应 1