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班级___________ 簇号__________ 姓名________________ 学号______________ 第1节 重力 基本相互作用学习要求 基本要求 1.知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图. 2.理解力是物体间的相互作用，区分受力物体和施力物体，知道力的作用效果. 3.知道重力的定义，知道重力的方向，掌握重力大小的计算和测量方法. 4.理解重心概念，知道形状规则、质量分布均匀的物体重心位置. 5.初步了解万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用的概念. 发展要求 1.理解悬挂法测重心位置的原理. 2.运用重力、重心概念解决简单的实际问题. 说明 1.万有引力与重力的相互关系在本章不作要求. 2.四种相互作用的研究进展不作要求. 自主学习 知识梳理 自主探究 1.力和力的图示 （1）只要一个物体的____________变化了，不管是____________还是____________改变了，都说这个物体运动状态发生了变化. （2）人们把改变物体的____________、产生____________的原因，即物体与物体之间的____________，称为力. （3）力的大小可以用____________测量，国际单位制中，力的单位是____________，简称____________，符号是____________. （4）可以用____________的线段表示力，线段的____________表示力的大小，线段上____________的指向表示力的方向.____________表示力的作用点，线段所在的直线叫做力的____________.这种表示力的方法，叫做力的图示. 2.重力 （1）重力是由于____________而使物体受到的力，物体所受的重力G与物体的质量m的关系是____________，方向____________. （2）物体各部分都受重力作用，从____________上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做____________，重心的位置与物体的____________和____________有关，物体的重心不一定在物体上. 3.四种基本相互作用 自然界中的四种基本相互作用是____________、____________、____________、____________. 1.我国民间有句俗话是“一个巴掌拍不响”，成语叫“孤掌难鸣”，从物理的角度分析，其中的道理是什么？ 2.有人认为“重心就是物体上最重的一点”，你赞成这种观点吗？你对重心是怎么理解的？ 理解升华 1.对力的概念的理解 力是物体与物体之间的相互作用，这句话应从以下几个方面去理解： （1）力的物质性：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而独立存在，每一个力的产生必须同时联系着两个物体，即施力物体和受力物体. （2）力的相互性：物体之间的力是相互的，即物体A对物体B施加作用力的同时，物体B一定对物体A也施加了作用力.对于A对B施加的作用力来说，A是施力物体，B是受力物体；而对于B对A施加的作用力来说，B就是施力物体，A变为受力物体.因此，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体.力总是成对出现的，且物体间的这一对力总是同时产生、同时消失，不存在先后和因果关系. （3）力是矢量.力不仅有大小，而且有方向.力的作用效果除与力的大小、方向有关外，还与力的作用点有关，譬如用手推门，同样大小和方向的力，作用在门的不同部位所产生的转动效果一般不同，即力的作用效果是由力的三要素决定的. 特别提醒相互作用的两个物体谁是施力物体，谁是受力物体，是相对的，和所研究的对象有关，当其中之一是受力物体时，另一个就是施力物体. 【例题讲解】应用点一：对力的理解 例1：下列说法正确的是（ ） A.“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的 B.网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体是人 C.每个力都必须有施力物体和受力物体 D.只有直接接触的物体间，才有力的作用 点评：力是物体对物体的作用，有力产生，就必定同时有施力物体和受力物体；相互作用的物体不一定直接接触，例如电荷和电荷之间、磁极和磁极之间的相互作用. 拓展练习1：下列关于力的说法中，正确的是（ ） A.射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用 B.甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 C.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力 D.任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体 应用点二：力的图示法的应用 例2：一小车在水平路面上受到了8 N的水平向左的拉力和2 N的阻力，请