《色彩的情感世界》教学设计.docVIP

宜兴市初中美术“关注课堂，聚焦课堂”有效教学研讨活动 第13册第六课《色彩的情感世界》教学设计 宜兴市和桥第二中学 陆全华 教学对象：初一（6）班 教学内容：第13册第六课《多变的颜色》第二课时《色彩的情感世界》 教学课时：一课时 教学目标： １、知识与技能： ①了解色彩的②体会色彩的情感特点，色彩与味觉、听觉的连通。借鉴抽象画的形式，尝试用色彩来表达情感。本课在第一讲理性地分析了色彩来源、色彩三要素、色彩搭配并围绕着色彩基础知识进行了一系列反馈活动。第二讲在学生具备了一定的色彩理论基础上运用浪漫的手法多方面地探索色彩的情感特点与心理影响力，充分调动感官，进行观看色彩、品尝色彩、聆听色彩、运用色彩表达情感等一系列活动，引领学生立体地认识色彩的多种面貌，增强了直观性与趣味性。在色彩知识与生活、艺术之间架起沟通的桥梁，激发学生多方位的联想与开放性思维，培养具有时代感的审美能力。感知色彩在生活中的运用、艺术中的表现，培养多元的思维和审美的眼睛。③帮助学生树立起运用色彩美化生活、热爱生活的观念和意识。 教材分析： 本课取材自江苏少年儿童出版社出版的美术课程标准实验教科书第13册第六课《多变的颜色》分为两课，第一课的教学内容由牛顿的三棱镜实验，引领学生走入色彩的世界，撩开色彩神秘的面纱。通过观察与尝试了解色彩的基本特性，达到能利用色彩三要素的知识调配各种色彩的教学目标。第二课建立于第一课的