- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《居里夫人的三克镭教学反思
一、学生是语文学习的主人。教学中,我注重培养学生自主学习的意识和习惯,让学充分进行自学,尊重学生在学习过程中的独特体验。学生基本能围绕三克镭的不同来历,整体而有序地把握课文内容,能对自己感兴趣的地方或不明白的地方进行思考、质疑、讨论。《课标》强调:阅读教学应提倡标新立异,允许学生见仁见智地解读作品,对作品进行创造性的思考。如在“总结全文”这个环节中,我询问孩子们喜欢居里夫人吗?他们纷纷畅谈喜欢的原因和理由;突然有位男生说他不喜欢,因为他觉得“居里夫人很傻,为什么不申请专利以致要继续研究才找不到镭,结果花费许多时间去募捐,影响科学实验的进程……”一石激起千层浪,我巧妙地抓住这一课堂亮点,组织学生展开激烈的争论。这无疑是鼓励学生敢想、敢说、敢发表自己见解的一剂良药。如果我们都这样尊重学生的见解、珍视他们的独特体验,那么学生的创造力、探究能力就会逐步培养起来。 二、教学中,我还让学生把自己收集的有关居里夫人的资料补充进来, 象收集居里夫人的身上的小故事,能调动了学生读书的兴趣;收集居里夫人的名人名言,有助于使学生更好地理解课文,了解她的伟大品格;以及从居里夫人的个人一生的简介,这样都有助于学生更好的理解和促进学生学习居里富恩伟大的人格。这样就使课内课外有机地结合起来,拓宽学生学习语文的渠道。这样的教学培养了学生动手查资料的习惯,并能从中得到课堂上不易学的许多知识,使学生在津津乐道的同时学到知识。 三、居里夫人说的两句话不大好理解。理解居里夫人自传上的一段话是个难点。她说的“人类需要勇于实践的人,他们能从工作中取得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私”一段话,展示了这样两种人生态度:一种是既不忘大众的福利,又能保障自己的利益;一种是醉心于事业的大公无私的理想主义者。这两种人都是有益于社会的。居里夫人对前者也给予了肯定。但居里夫人显然属于后者,她把一切都贡献给了科学,给了全人类。专利权是国家授予发明创造者独占实施其发明创造的权利。居里夫妇在提炼出第一克镭时,就毫无保留地公布了镭的提纯方法,放弃了专利。即使是美国公众为她捐献的两克镭,一克用作科学研究,一克用来为祖国创建镭研究院,丝毫也没有为自己。教学时,我鼓励学生采用不同的学习方法,象有的学生边读边做批注,写下自己的体会。有的说,边读边提问题,联系上下文来体会。小组因此在指导学生有感情地朗读,我也采用在读中理解,在读中感悟。并让学生把学习理解这两句话的疑点提出来,在讨论、思辨过程中,体会居里夫人伟大的人格,从中受到教育。从而达到学生个个有话讲,个个说的头头是道。 四、居里夫人的事迹很感人,她在自传中的几句话很深刻,根据本单元的教学重点,在学生阅读理解的基础上,逐渐引导学生联系实际想开去。学生想到了现在的一些新科学成果以及为人类作出的贡献,还有象居里夫人一样的其他许多大公无私的人,也想到了那些可耻的自私自利者,引导他们从“阅读具体段落的内容”“联系学过的旧知识”“结合身边的生活实例”“运用课外收集的资料”等角度去想开,充分调动了学生的生活积累,每一位学生都想参与,也都说得非常精彩,有的想起雷锋的感人事迹;有的想起焦裕禄的动人事迹;有的想到学过的课文《为人民服务》中的张思德;《两个铁球同时着地》中的伽利略敢于向权威挑战;有的联系身边的事例邻居做围墙养鸭子占用了通道;有的介绍发明家爱迪生的故事;有的联想到当今社会上许多为了满足私欲而不择手段的人;有的谈到老师呕心沥血,为学生倾注心血……在教学中体现了语文的实践性和综合性特点。、不足之处
对学生在读文后的想开去方面的指导不够,课堂上想的面不够宽。????、对自传中的那段话,感觉读的不够透。一定程度上束缚了课堂的高潮。
您可能关注的文档
- 《外国经典电影与文化》论文.doc
- 《多媒体技术及应用》实验指导书.doc
- 《大众传播学》平时作业.doc
- 《大学生交往伦理》调查报告模版.doc
- 《大学生职业发展与就业指导》教案.doc
- 《大学英语B》试题阅读理解翻译参考.doc
- 《大学计算机基础》课程网上教学系统的设计实现开题报告.doc
- 《天天饮食》栏目策划文案.doc
- 《太阳是大家的》教学设计.doc
- 《女儿的故事》阅读指导.doc
- 促进小学生认知发展.docx
- 加强初中生思考能力以理解校园欺凌的本质.docx
- 信息技术三年级上册《双击鼠标摘果实》 教案.docx
- Unit 6 第5课时 Section B (2a-2e) (教学设计)八年级英语下册同步备课系列(人教版).docx
- 人音版 音乐二年级上册第7课 大海 教案.docx
- 【湘美版】四下 第8课 静物一家 教案.docx
- 第25课 《慢性子裁缝和急性子顾客》第二课时(教学设计)-2023-2024学年三年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制).docx
- 苏教版(劳动与技术)创意时钟(二) 劳动教案.docx
- 河南大学版 小学信息技术 三年级上 第15课 毛巾图案我设计 教案.docx
- 第3课《美妙多变的线条①》 教案岭南版美术二年级下册.docx
文档评论(0)