原创力文档- 2
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- 2017-06-13 发布于四川
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27、陶罐与铁罐
一、教学目标：
1、会认10个生字，会写14个生字。
2、通过自读自悟，小组讨论交流，表演等方法，从陶罐和铁罐的对话、神态描写中，了解陶罐和铁罐的性格特点。
3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。
二、教学重点：
从陶罐与铁罐的对话、神态描写中，了解陶罐与铁罐的性格特点。
突破方法：通过学生自读自悟，小组讨论交流，表演课本剧，师引导等方法，体会陶罐和铁罐各自不同的性格特点和品质。
三、教学难点：
通过学习课文内容，学会正确看待人和事物的方法。
突破方法：
通过读读议议，对比陶罐与铁罐最后的下场，体会文中包含的人生哲理。
四、教法与学法：
师：引导法，讨论法
生：读书法，讨论交流法、表演法。
五、教学前准备：
PPT课件，课本剧中的道具。
六、课时安排：
2课时
七、教学过程：
第一课时
教什么（学什么）：
会认10个生字，会写14个生字。
初读文本，感知课文大意。
教法与学法：
师：引导法，讨论法
生：读书法，讨论交流法
教学过程：
激趣导入，出示目标：（1分钟）
师：同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的寓言故事，故事的主人公有2个，一个叫“陶罐”，跟教师一起写（分析陶的写法），别一个叫“铁罐”。师出示课题。
27、陶罐与铁罐
好，同时我们看这节课的学习目标：
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