28做灯笼教学设计.docVIP

28、做灯笼 教学目标： 1.认识“良、受、赞”等14个生字，会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得固结合作的好处。 教学重点： 1.学习字词、有感情地朗读课文， 2.在理解课文的基础是，培养学生团结合作的精神 教学难点： 体会团结合作的快乐。 教学准备：录音机、生字卡片、挂图 教学时间： 两课时 第 一 课 时 教学目标： 1.认识“良、受、赞”等14个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 教学过程 一、议题导课，激发兴趣。 1.板书课题请大家围绕题目猜想，课文可能会写些什么内容？ 二、初读课文，读正确、读流利 1.学生自读。轻声朗读课文，画出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习。 2.帮读。同桌互读，互相正音、评议，再互相说说课文写了一件什么事 三、学习生字　　 1.读一读，看能否读准它们的字音。　　 2.认一认。去掉拼音，调换顺序认读生字　　 3.玩一玩。请大家拿出你们的识字卡片，互相说一说， 认一认。　　 4.议一议。介绍自己的识字方法给大家听。  第 二 课 时 教学目标： 1.会写“良、使”等7个生字和以下词语：咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，懂得固结合作的好处。 教学过程： 一、细读，理解课文内容 1.指名分段读课文，读后评议交流。 2.质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容。 （请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决。） 3.讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。 4.说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会。 5.学了课文之后，你明白了什么？和老师同学互相交流。 二、学写生字　 1.教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法。 2.重点指导：“巧、泥、劲、灯” 　 3.学生练写， 4.展示学生的作业 作业：自己找同学合作，共同完成一件作品。 板书设计： 28 做灯笼 扎纸灯笼 画画 合作真快乐 教学后记： 29、贺年片 教学目标： 　　1.认识13个字，会写“庄、海”等7个生字以及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。学习新偏旁 和示字旁 　　2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好愿望，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。 教学重点： 1.学习字词、有感情地朗读课文， 2.背诵自己喜欢的部分。 教学难点： 　　通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好愿望，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。 教具准备：学生课前自己制作贺年片。课件、生字卡片。 教学时间：两课时 第 一 课 时 教学目标 1.认识13个字， 2.正确流利朗读课文。 教学过程： 导入课题 1.请同学分享搜集的贺年卡，揭示课题 2.读了课题你最想知道什么？根据指名回答在题目上板书：贺年片是什么样子的？是谁送的，为什么送？ 二、初读课文，自主识字 1.在文中寻找答案：A、用你喜欢的方式读课文。B找出生字、新词，用你喜欢的方式记住它们。 三、学习生字　　1.读一读，看能否读准它们的字音。　　2.认一认。去掉拼音，调换顺序认读生字　　3.玩一玩。请大家拿出你们的识字卡片，互相说一说，认一认。　　4.议一议。介绍自己的识字方法给大家听。 四、选择你喜欢的段多读几遍 第 二 课 时 教学目标 　　1.会写“庄、海”等7个生字以及以下词语：风浪、大海、祖国、贝壳、希望。学习新部首 　 2.背诵自己喜欢的部分。 3.通过朗读诗歌，使学生体会课文表达的美好愿望，并立志做一个健康快乐、有理想、勇于探索的好少年。 教学过程： 一、读好课文，感悟品味 　　1.老师范读课文大家边听边想明白了什么？（指名回答）通过生的回答，展示课件图。 　　2.同桌互相读课文，比一比谁读的好，找出你最喜欢的一段有感情地读出来，说一说读明白了什么？ 　　3.根据学生的喜爱，分节读文感悟。 二、比赛读课文，读出喜爱之情。 三、互送自制贺卡表示祝福 　　同学们请你拿出自制的贺年片，你想送给谁？表达你对好朋友的什