燕赵菊坛育桃李　普及群艺效秋翁.docVIP

燕赵菊坛育桃李　普及群艺效秋翁 　　中国戏曲博大精深，源远流长。四十年代、五十年代的群众文化，基本上是看戏。逢年过节，群众才自发的组织些民间艺术活动。如：秧歌、高跷、擂鼓等，群众活动中依然是以戏曲为主。当前，我国的民营剧团、票友组织的活动十分活跃。这就为我们搞群众艺术的同仁提出一个非常艰巨的任务――培养、教育这一批人，让她们尽快的成为群众文化的骨干力量。 　　我幼年就十分喜欢戏曲，1970年便迈进在河北省艺术学校学习河北梆子表演，1974年毕业后，由于学习成绩较好，我荣幸的被分配到省河北梆子剧院工作，先后在原“杜鹃山剧组”任演员兼业务组工作，1979年重新恢复河北省河北梆子剧院建制后，我便调入院部编导室，1983年调河北省群众艺术馆工作，1985年文化厅筹建河北省文化艺术辅导中心，又随当时从省群艺馆抽调的人员一起，投入到省文化艺术辅导中心筹建工作，一直到1995年回到省群众艺术馆工作。屈指算来我从艺也已38年，正所谓“三十八年过去，弹指一挥间”。近40年的艺术生涯告诉我，戏曲教育实在太重要了。我上艺校学戏，到群艺馆做戏曲辅导，组织社会戏剧活动，都与戏剧教育有着直接关联。下面我就如何促进戏曲艺术教育谈谈我个人的观点。 　　博大精深的中国戏曲，包含了文学、音乐、舞蹈、美术等多个艺术门类，通过它可以了解中国的传统艺术，就表演来讲，它集唱、念、做、打等多种表演技巧，具有很高的审美价值。通过观赏它不仅能得到精神上的陶冶和美的享受，还可以学习到很多相关的艺术知识和历史知识、文学知识，使群众的鉴赏能力得以提高。年轻人抱怨戏曲难懂，这也恰恰反映了戏曲的精深微妙。欣赏戏曲与欣赏书画一样，要具备一定的知识。当你通过学习，对它有了了解、掌握了它的规律之后，才能明白其中的奥妙，并给予准确的评价，才算是有了欣赏艺术的眼光。我们常说：音乐是给懂音乐的人准备的。同样戏曲也是给懂得戏曲的人看的。戏曲教育的目的从专业角度说是培养艺术人才，我们搞群众文化，也有培养艺术人才的任务。同样是艺术教育范畴。寓教于乐的戏曲，同时也有培养戏曲观众的责任。党中央决定把中国京剧放进中、小学课堂，这个举措非常英明，她将对我国青少年的素质教育、国粹知识的教育起到不可估量的作用。受教育者必定会通过对戏曲艺术的审美过程，提高自身的艺术鉴赏能力和水平，从而对民族艺术和民族精神形成感性的理解。 　　培养和造就“德艺双馨”继往开来的优秀戏曲人才和庞大的戏曲群体是我们的目的，继承、弘扬、创新、发扬中国的戏曲艺术是我们的宗旨，使受教育者成为我国社会主义戏曲事业的建设者和接班人是我们进行戏曲艺术普及教育的方针。相信中国戏曲的雅俗共赏和寓教于乐的艺术品质，通过我们各方人士的共同努力，肯定会使这一学习过程变成多姿多彩的艺术之旅。 　　我自1998年以来，随着馆内工作需要，自己刻苦学习，努力钻研业务，不断提高政治思想水平和业务素质，以更好的适应工作需要。无论是在彩色周末办公室教学部、文艺部、项目开发部及现在的戏剧曲艺部，自己都能以高度的政治责任感和饱满的工作热情勤奋工作。以提高自己专业综合素质，在做好各项工作的同时，不忘自己的艺术专业，积极参加各种公益性文化活动，圆满完成了领导交给的各项任务。我每年都要下到基层进行业务辅导，仅2002年至今，我已下乡辅导30次之多，辅导人员100多人，举办了“河北梆子演唱技巧讲座”、到军营文化辅导基地辅导排练、组织大型比赛、艺术新星、艺术新秀、河北梆子、评剧，参赛人员达2500多人，中小型比赛6次(京剧3次，评剧1次，故事2次)，参赛人数400多人，除此之外还多次参加了省馆组织的一些公益性演出等活动。为普及提高农村文化繁荣群文事业做出了自己应尽的义务和工作。 　　群众文化与戏曲艺术教育有着密不可分的联系。我们所做的工作，主要是活跃文化生活，培养戏剧人才、为营造和谐的社会环境努力工作。 　　不走进梨园，怎知春色如许？不搞群众文化，怎知任务艰巨？我省的戏曲票友活动如火如荼，我们必须走在她们前头，带领她们走向更加绚丽多彩的菊坛乐园。 　　 　　（作者单位：河北省群众艺术馆） 3