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关于大学生对讲座内容需求的调查报告 外国语113班 莫恩霞 1118100232 我们怀揣着梦想，满怀期待，进入学术象牙塔，开始忙碌的大学生活。有的同学为学校学院各种组织与协会忙得不亦乐乎，有的同学整天泡在图书馆接受知识的熏陶与洗礼，还有的参加校内外各种比赛活动各种讲座提高个人综合素质…… 近日来，听到了广大学生对于学校硬性要求出席各类讲座的各种不满呼声。 　　是由教师不定期地向学生讲授与学科有关的科学趣闻或新的发展，以扩大他们知识的一种教学活动形式。 或：由主讲人向学员传授某方面的知识、技巧，或改善某种能力、心态的一种公开半公开的学习形式。”、 “因强迫性参加而产生逆反心理”“讲座内容不够丰富全面，我想了解更多”、“讲座的内容太短或太长”、“其他因素”。 从以上结果可知，大学生认为讲座不够吸引力主要是归咎于讲座没有针对性的，不能给大学生需要的信息与内容。对于这个问题，我建议各高校在筹备讲座的时候要做到有的放矢，要首先要确定好讲座针对的对象，然后定下主题，最后在宣传的时候更加要做到“突出重点“，让相关学生都得知讲座信息，让更多同学得益受惠于讲座。 其次，不具吸引力的原因还归咎于“讲座气氛不够活跃，太闷，过于死板”。调查中还有大学生是会新技术、新思想的前沿群体 你所在的年级是？ ???[单选题] 选项 小计 比例 大一 13 11.02% 大二 88 74.58% 大三 13 11.02% 大四 4 3.39% 本题有效填写人次 118 选项 小计 比例 一周3次以上 2 1.69% 一周1到2次 15 12.71% 几周一次 60 50.85% 几乎不参加 41 34.75% 本题有效填写人次 118 选项 小计 比例 校园内的传单，海报或横幅 47 39.83% 同学的推荐，校里或班里的短信通知 59 50% 网络，（人人网，新浪微博或Q群） 8 6.78% 其他 4 3.39% 本题有效填写人次 118 选项 小计 比例 学术性、专业性讲座 78 66.1% 商业宣传类讲座 27 22.88% 日常生活常识类讲座 10 8.47% 其他 3 2.54% 本题有效填写人次 118 选项 小计 比例 讲座内容不够丰富全面，我想了解更多 43 36.44% 讲座气氛不够活跃，太闷，过于死板 67 56.78% 听完讲座后，对我没有太大的帮助 78 66.1% 讲座的内容太短或太长 25 21.19% 因强迫性参加而产生逆反心理 58 49.15% 其他?[详细] 4 3.39% 本题有效填写人次 118 第6题：? 没去参加讲座的原因？ ???[单选题] 选项 小计 比例 对讲座内容不感兴趣 42 35.59% 没有时间参加 25 21.19% 觉得收获不大，浪费时间 43 36.44% 讲座宣传不到位，不知道有讲座 8 6.78% 本题有效填写人次 118 选项 小计 比例 关于创业、就业、考研等具有实用价值信息的 67 56.78% 具有思想性内容，具有专业性强的内容 77 65.25% 关于生活常识，卫生保健类的内容 44 37.29% 励志型，名人的成长故事 50 42.37% 当代世界风云格局，社会热点问题 56 47.46% 其他，请补充说明?[详细] 2 1.69% 本题有效填写人次 118 第8题：? 你认为讲座应该控制在多长时间更能让你接受？ ???[单选题] 选项 小计 比例 3个小时 5 4.24% 2个半小时 12 10.17% 2个小时 34 28.81% 1个半小时 67 56.78% 本题有效填写人次 118 选项 小计 比例 听众互动 24 20.34% 有奖竞猜 14 11.86% 赠送小礼品 28 23.73% 视频和小故事 47 39.83% 无所谓 4 3.39% 其他?[详细] 1 0.85% 本题有效填写人次 118 选项 小计 比例 感受嘉宾的个人魅力 13 11.02% 提高文化素养，促进个人对人生的思考 68 57.63% 学习必要知识，提高自己的专业水平 28 23.73% 纯粹为了综测加学分 9 7.63% 其他?[详细] 0 0% 本题有效填写人次 118 正在加载饼状图...