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知识管理对大学生就业核心竞争力形成的调查分析 　　摘要: 随着各高校的逐年扩招,大学生的就业问题逐渐成为社会的热点问题,通过对高校就业管理和大学生个人实施知识管理,有助于高校和大学生双方面提高其核心竞争力,从而促进大学生成功就业。通过调查问卷和深入访谈,对大学生的知识管理以及大学生就业核心竞争力的现状进行了调查与分析,并提出了建议。 　　Abstract: With increasing enrollments of the universities every year, the employment problem gradually become social hot issue, the university employment management and personal knowledge management will be conducive to enhance their core competitiveness, thus promote the university students employment. Through the questionnaire and in-depth interviews for college students, this paper investigated and analyzed the knowledge management and the situation of students’ employment core competitiveness, and put forward some suggestions. 　　关键词: 知识管理;大学生;就业核心竞争力 　　Key words: knowledge management;college students;core employment competitiveness 　　中图分类号:G438文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)19-0208-02 　　 　　0引言 　　知识管理的目标就是寻求信息处理能力与人的知识创新能力的最佳结合点,把积累的知识储备转化为现实生产力。对大学生就业实施知识管理就是要将采集到的知识经过编码、处理、应用,转化为个人素质能力的全面提升,以便实现就业。为了了解大学生对自身就业核心竞争力的认知程度以及大学生的知识管理现状,本人对部分高校在校大学生进行了调查,共发放问卷1000份,回收有效调查问卷983份。问卷采用无记名方式,由学生自己填写,可信度较高。样本的覆盖面较广,具有一定的代表性和合理性。 　　1大学生个人知识管理现状调查与分析 　　1.1 在知识的认识态度方面在受调查者中,有90.12%的学生对知识都能有一个比较准确的认识,同时对显性知识和隐性知识的价值予以肯定。但是在对专业基础知识和专业知识在实际应用中所起重要价值上认识不深,他们中的绝大多数不能够清楚地意识到专业基础知识和专业知识的实用性(见图1)。 　　通过数据分析我们可以总结出两方面的问题:第一,学生自步入大学后,过于急切的渴望获取更多有用知识,而对于知识的选择具有一定的盲目性,对知识的应用具有一定的模糊性。第二,由于现行教育的方式方法,学校过多的重视课堂教学,而对实践教学的考核和测评不够健全,同时,社会为在校学生提供的实践机会较少,这些都造成了学生很难对专业基础知识和专业知识有所应用,因此,对它们的认识也不够深刻。 　　1.2 在知识的需求方面“就业知识”和“人际交往知识”成为大学生最迫切需要的知识,它们分别占43.34%和25.16%,图2反应的是大学生对不同知识的需求程度。 　　1.3 在知识的获取方面有40.56%的受调查学生认为,通过正规的课堂学习是获取知识的首要方式。65.32%的学生认为通过社会实践获取的知识最具有价值。从社会实践中获取的知识可以直接被大学生利用,而其它理论知识还需通过转化才可被大学生应用于实践,从社会实践中获取的知识减少这样了一个转化的过程,因此,它的实用性更高(见图3)。 　　1.4 在知识的整合方面具有对知识定期整理习惯的学生占被调查者的45.36%,而没有这种习惯的学生超过了一半,达到55.64%,不仅如此,在定期整理知识的学生中能够经常整理这些资料的学生只有15.24%,一个月整理一次的占40.53%,三个月整理一次的占28.79%,而半年或半年以上整理一次的占15.44%。对已整理的资料有78.63%的学生能够分类保存,但一般都只是简单的分类,占80.42%,而能够做到系统分类的只占19.58%。对已整理资料的熟悉程度,有12.61%的学生是经常浏览非常熟悉,有76.86%的学生只是偶尔看看一般熟悉,有10.53%是自从