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环境对学习的影响 ——高一14班 一、概述 研究领域：社会探究性学习 研究形式：制作作品、论文 提出课题的理由：在如今这个科技飞速发展的时代，周围事物不断的更新换代无疑也是对我们高中生是一种挑战。比如社会环境、家庭环境、校园环境对学习的影响。还如诸多科技产品的兴起，如电脑、手机、PSP、MP4等。各种事物的迅速更新换代也影响着我们的生活和学习，所以对此进行一定的探究及讨论。 课题研究的目的： 许多新奇的事物围绕在我们周围，它们充实学习环境的同时，也对学习有着好的坏的各种影响。本次研究是为了让学生们更好的了解现有的环境的影响，了解各种事物给我们带来的利弊，能更好的处理学习与生活社会的关系。能更好的学习，更好的发展，并了解社会迈向社会。 课题研究方案： 本次研究主要以两个大的主题展开：一是各种社会环境对学习的影响，二是各种科技发展事物对学习的影响。搜集资料并进行范围调查（以采访、问卷形式），针对调查结果提出问题并解决，最后将所有资料整理并撰写。 二、环境是什么 　　环境（environment）是指周围所在的条件，对不同的对象和科学学科来说，环境的内容也不同。对于各个学习领域来说，环境的定义也可谓多样化。对生物学来说，环境是指生物生活周围的气候、生态系统、周围群体和其他种群。对文学、历史和社会科学来说，环境指具体的人生活周围的情况和条件。对建筑学来说，是指室内条件和建筑物周围的景观条件。对企业和管理学来说，环境指社会和心理的条件，如工作环境等。对热力学来说，是指向所研究的系统提供热或吸收热的周围所有物体。对化学或生物化学来说，是指发生化学反应的溶液。从环境保护的宏观角度来说，就是这个人类的家园地球。 　　而本次课题的讨论，讲述的环境与学习的关系，是我们高中生学习的环境。它虽没有以上描述环境的包罗万象，但也包含着诸多内容的范畴。如：校园环境、家庭环境、社会环境、自然环境等等。同样，也包括我们生活中的各种事物对我们的影响，好比手机、电脑、MP3等等。这些环境与物质都时刻围绕着我们的生活，给予我们直接或间接的影响，同时我们，也在生活学习中影响着我们的环境。 　　环境学中又谈到：“人类活动对整个环境的影响是综合性的，而环境系统也是从各个方面反作用于人类，其效应也是综合性的。人类与其他的生物不同，不仅仅以自己的生存为目的来影响环境、使自己的身体适应环境，而是为了提高生存质量，通过自己的劳动来改造环境，把自然环境转变为新的生存环境。这种新的生存环境有可能更适合人类生存，但也有可能恶化了人类的生存环境。”难道我们生活中不是么？同样的，学习也受着环境的种种约束。 　　这就是本小组所要进行的研究与探索，所谓学习环境对我们的影响从而如何适应环境，改变环境。 三、高中生学习环境总体概况 现如今影响高中生学习的主要因素经过我们的调查统计，可以归纳成如下几点： 1.动机 　　学习动机会直接影响到高中生学习的动力、意志和标准。 　　树立了正确的学习动机和目的的高中生，在学习时，就会干劲足，意志坚，标准高。他们不会因为学习上的一点成功而骄傲，因为这点成功与远大的目标相比，实在太渺小了。学习的动机、目的并不是从入高中的第一天起就完全端正和明确的，而是在高中的学习过程中，在老师、家长和同学的帮助下逐步端正和明确起来的。学习的动力也由此发源。不少学生的学习动机与祖国的事业联系在一起。有了这种长远、高尚的动机，就可以使一个高中生的的学习积极性持久而稳定。 2.意志 意志品质好的学生，为了实现自己预定的学习目的，在困难面前，能有意识地积极地调节自己的行动，使自己的行动总不偏离学习目的。并且，为了更好的成绩与梦想的更进一步的实现，意志良好的学生往往伴有勤奋、谦虚、专注、顽强、自制……要想形成良好的意志品质，一方面要不断地明确学习目的，端正学习动机；另一方面要有意识地在学习的实践中，在体育锻炼中，在生活中磨练自己的意志，逐步形成自觉、顽强、坚持、自制的优良意志品质。 3.态度 　　根据调查，对待学习的态度同样是一个重要的参考。其中包含很多，比如情绪的问题、家长老师的指引、还有对学习的各种兴趣等，都影响着学生们对学习的态度，从而体现学生个人对学习各种知识的不同理念与观点。 情绪是“人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验”。学习过程中积极良好稳定的情绪，对学习是一种促进，能促进思维活动的进行，能使学习时专心致志；学习兴趣，表现为积极愉快的学习倾向。对感兴趣的学科，会自觉地愉快地去钻研。由于心甘情愿，专心致志，往往能取得良好的学习效果。兴趣一浓厚，就可以带来意想不到的收获。 4.身体 身体的状况，直接影响着学习的效果。例如，有的学生因病头痛，睡不好学觉，严重影响了学习；有的学生因视力不好，看不清黑板上的板书而影响上课的效果；有的学生因生病“三天打渔，两天晒网”，使学生的连续性被