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我国普通高校成人教育现状及对策 　　（辽宁师范大学 继续教育学院，辽宁 大连 116029） 摘要：随着社会的发展和经济水平的提高，各行各业对人才的需求量不断增多。成人教育作为成年人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格或转向新领域的一种教育类型，要引起我们足够的重视。本文主要分析了目前我国成人教育的现状，并针对成人教育的弊端提出若干改进对策 关键词：普通高校；成人教育；教育 中图分类号：G724 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）13-0065-02 一、引言 21世纪什么最珍贵，是人才！从某种意义上说，成人教育是对普通高校教育的完善和补充，让人们在社会的各个地方发挥着自己的光和热。然而，从目前来看，成人教育存在诸多问题，如何才能有效地提高成人教育的教学水平？怎样才能提高学生的综合素质？本文进行了一些深入探讨 二、普通高校成人教育现状 （一）成人教育在高等教育中扮演的角色 随着社会的进步，高等教育得到广泛普及，成人教育因深入社会生活的各个方面、各个领域，与社会生活有着极为密切的关系，影响社会生活，参与社会生活，从而推动社会的进步与改革，成为普及高等教育的一个重要桥梁。高校成人教育代表成人教育的较高水平，在知识就是力量的时代背景下，为社会推送了一批又一批的高水平、高素质和高能力的人才 高校成人教育在成人教育中扮演着举足轻重的角色。截至2000年，1107所成人教育学校相继被创立，860多所普通高校创办了成人高等教育，培养了80多万的本科、专科人才，并针对3000多万的劳动者实行对应岗位的培训和提高性教育。如今，我国高等学校的成人教育成为了集统一与开放于一身的新型教育，为我国成人教育发展注入了新血液，成为中坚力量。与此同时，为了让地方经济建设又快又好地发展，高校成人教育还应根据地域，发展与之相适应的教学机制 （二）我国高校成人教育中出现的弊端 随着社会的发展，有些打着成人教育之名创办的学校进入高等学校统一招生名单，专科学校也成为不少人的选择。但传统的普通高校成人教育和市场需求并不匹配，导致其发展并不理想 1.生源大幅下滑，学生基础越来越差。为了响应“拉动内需、刺激消费、促进经济增长、缓解就业压力”的号召，各高校对本校录取分数线一降再降，招生规模越来越大，导致许多人能进入理想高校。然而，对成人教育来说，这是一场“灾难”。接受成人教育的学生越来越少，生源质量越来越差。之前成人教育的学生有相当一部分虽没有考上大学，但基础知识掌握较好，但现在，学生对课本上简单知识都无法理解，还有相当一部分学生来自职专等专科学校，学习能力差 2.混文凭。从目前的情况看，相当一部分学生接受成人教育，不是为了获取知识，而是为了一张文凭。成人教育不再是在职人员提高自身素质、随时“充电”的重要途径。对此现象，一些工作单位见怪不怪，还时不时地助长这一风气。久而久之，人们对成人教育改变了很多看法，这对它的发展非常不利 3.无法保证高质量的教学。随着接受成人教育人数的减少，成人教育主办方的收入大幅下降，导致成人教育资金短缺，在很大程度上会影响成人教育教师的积极性，许多人选择跳槽，人数日益减少，教学质量自然达不到应有的程度 4.教学环境相对封闭，资源无法共享。成人教育教学环境相对来说是封闭的，导致很多情况下无法与其他学校、企业的教学资源实现共享，这对学生的学习非常不利。换句话说，成人教育很少与企业合作，导致培育出来的人与企业所需人才无法做到完全契合。因此，进行成人教育的学校，要依据学生的工作特性，与相应企业联合，也可以与欠发达地区进行交流合作，提高欠发达地区的教育水平 三、我国普通高校成人教育的改进对策 1.主办人提高对成人教育的认识。成人教育主办人大多是曾在专科学校就职或热爱公益事业的社会成功人士。对他们来说，开展成人教育不仅是为社会培养优秀人才，更重要的是想通过办学获得足够效益。但由于他们并不重视师资力量和教学设备的投入，尽管在短时间内会获得较好收益，但无法获得长久效益。如何均衡支出与收入的关系？如何持续地有高收益，是主办方需要解决的难题。因此，主办方要增强持续发展认识，了解成人教育是有益社会、有益人民、利人利己的事情，要培养对社会有益之人，为社会创造更大利益，这才是成人教育学校所应做的事情 2.对成人教育进行必要宣传。长期以来，成人教育之所以无法引起人们足够的关注，其中一个原因是人们还存在迂腐的思想观念。在许多人看来，成人教育只是普通高等教育的附属品，是一些高考失利者和社会无业人员的教育机构，对成人教育无法形成正确认识。1993年，《中国教育改革和发展纲要》指出，“成人教育是传统学校教育向终生教育发展的一种新型教育制度，对不断提高全民族素质、促进经济和社会