三年级语文上册三单元2.docVIP

课时目标教学备课 授课时间 月 日 第 周 星期 总第 课时 教学内容 １０风筝 第２课时 课型 新授 媒体 投影 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会放风筝给孩子们带来的乐趣。 2．引导学生把自己喜欢的句子抄写下来。 重点 1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会放风筝给孩子们带来的乐趣。 2．引导学生把自己喜欢的句子抄写下来。 难点 1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会放风筝给孩子们带来的乐趣 模式 合作探究 教师活动 时控 学生活动 设计意图 教 学 过 程 一、复习 同学们亲身去体会放风筝了吗?有什么样的感受呢? 二、朗读课文，理解课文内容，边读边说边想 1．学习课文2、3自然段。 (1)读课文2、3自然段。 我们”在放风筝时，心情怎么样? 2)引导学生读出快乐的语气。 2．学习4—8自然段。 (1)思考：正当大家很高兴的时候，发生了什么事?请大家默读课文4—8自然段。 (2)指导学生朗读表示孩子们心情的相关句子。 (3)指导学生理解：我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 谈自己的切身体会。 1，学习课文2、3自然段。 (1)学生自由读课文2、3自然段。引用书上的句子说说“我们”放风筝时的心情。 (2)再读文中表示小朋友心情快乐的句子。读出快乐的心情。 2．学习4—8自然段。 (1)默读课文4～8自然段，了解课文内容。用笔画出表示孩子们心情的词语。 (2)指名说一说孩子们心情的变化。有感情地朗读这些句子。 (3)朗读课文第8自然段，体会句子的含义。 文。 实践引入新课。 读课文与画词句结合，养成学生良好的阅读习惯。 读思结合，理解课文内容。 有层次地训练朗读，提高阅读能力 教师活动 时控 学生活动 设计意图 学 过 程 (4)你想一想后来会发生什么事情。引读最后一个自然段。 3．与学生合作读全文。 三、抄写课文中的好句子 1．引导学生找出自己喜欢的句子。 2，提议学生抄一抄。 四、教学效果测评 1．引导学生用自己喜欢的方式表现文章主人翁的心情变化。 2．组织交流。 五、拓展性学习 课外继续搜集描写心情的词语。组织学生交流 (4)想像后来会发生什么事。 3．与老师合作读全 1．找出自己喜欢的句子，并读一读。 2．抄写句子。 1．自由组成展示小组。 2．全班交流，相互评价 课外搜集更多描写心情．的词语，并在小组交流。 积累语言 落实学生有感情读课文的情况。 课内学习向课外拓展。 １０风筝 作业 课后随笔