新课程改革五年回顾.docVIP

营口市小学美术新课程实施五年回顾 营口市教师进修学院 许钢 正在实施的新一轮基础教育课程改革，是新世纪中国基础教育的一场重要变革。其根本目的是全面推进素质教育，创建适合新一代儿童自主发展、自主成长的教育环境；其直接目的是建立既符合儿童身心发展规律，又能体现现代化科学技术和文化发展特点的基础教育课程体系。五年来，我市小学美术学科研训工作正是在这场新课程改革的大潮中，迎头赶上，不断探索，勇于实践，适时总结，努力创新，取得了许多可喜的成绩，同时也发现了许多在新课程实施中存在的问题与不足。通过这份报告，与广大关心、关注小学美术新课程改革的教育工作者一起分享我们的成果，分解我们的忧虑。 关键词：小学美术 新课标培训 教研指导 成果 转变观念 理念先行 1、2002年3月，全市美术研训员参加了省级的美术新课程标准培训，深入学习了《美术新课程标准》，聆听了国家级培训员及专家的辅导培训，在观念上对美术新课程所倡导的理念有了深刻的认识。各市（县）区分别举办了美术新课程标准的学习培训，使全体美术教师对此次课程改革的精神及美术新课程标准在理论层面上有了初步的认识与理解。 2、2005年5月，我参加了在中央美术学院举办全国骨干美术研训员义务教育研修班。中央美术学院陈卫和教授、陈淑霞教授、吕胜中教授、孟沛欣教授；华东师范大学钱初熹教授等国内知名学者专家就国际、国内美术教育前沿理论为我们进行了为期10天的封闭培训。主要课题：《艺术创造与教学转换》、《艺术与人文》、《非物质文化的传承》、《博物馆与美术教育》、《儿童线描写生教学》、《艺术发展心理学》、《民间艺术》等。 3、2002年6月、2003年3月，分别在学院、西市区创新小学举办了全市小学美术骨干教师《美术新课程标准》、《艺术新课程标准》专题培训班。共有100余名骨干教师参加了培训。培训采取讲解、讨论、质疑、答卷等形式，从理论到实践，从典型案例到实际课堂教学操作，对新课程标准、新教材做了充分的解析和挖掘，使教师在观念，理念上有了根本的转变，对美术课堂教学模式、教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式教师已一改昔日传统的“唯师是从”、“师道尊严”的状况，构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离教师已改变传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式，积极主动地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发现问题。