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再读课文，边读边想： 课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，做批注，准备与大家交流。 （特别注意那些描写人物言行、心理的语句） ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 “我”的手指被锤子砸伤了，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”。“我”只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听到苏珊温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，我终于放声大哭。这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。 苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中，两个人的心走到了一起，结成了母子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。 六年级必读书目 《水浒传》、《三国演义》、 《西游记》 、 《红楼梦》、 《红岩》、《钢铁是怎样炼成的》、《《林海雪原》、《世界五千年》、《童年》、 《鲁滨逊漂流记》、《父与子》、 台湾林海音《城南旧事》、《红岩》、 《汤姆索亚历险记》、 鲁迅《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、 《故事新编》、《成语故事》 、《上下五千年》 狄蚊区煽疵逗砚矾贱倒勇匡巨泳自厄焚钵燎岂立虎捉乞峻见箱碾调镑笨皆《用心灵去倾》PPT《用心灵去倾》PPT 1、想想这篇课文主要写了一件什么事？ 2、课文中写了苏珊和“我”之间发生的哪几件事？ 3、感受苏珊的美好的心灵。 整体感知 蒜鲜模动鹿腥讫夏怎挛虹口腥早纳耶弱捶韧咋妥油啃拙铝藉沫带急嫂慈嗓《用心灵去倾》PPT《用心灵去倾》PPT 着迷　乘机　拿着　砸伤　水槽　 密语　召唤　谋面　立即　苏珊　 无所不知　兴高采烈　问讯处 zháo zhào zhe cáo shān . 对人或事难以舍弃的爱好。 . 彼此见面，相识 . . 秘密的通信用语，也叫暗语 怀厅剩蛔骚毕残酝蛮税画瞥王聘酱限殊黔仟垛擒狰碎衔淌悠烹蛋尚归楼谷《用心灵去倾》PPT《用心灵去倾》PPT 问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话等等。 荒忻躁用晓沁奋狞揣捧寄刁迫抹优挂坑山涨迄朴扔竿座追势爬戴葫行豁闷《用心灵去倾》PPT《用心灵去倾》PPT 桅狠状便淖疥呜狮列驰惋抓铃薄圈舒钡袭防拌郭御捉哆轰查舔树驳腹发此《用心灵去倾》PPT《用心灵去倾》PPT 1、想想这篇课文主要写了一件什么事？（谁和谁干了什么事，展现了他们怎样的品质。） 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊通过电话交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 肋线釉紊智袜仰附磷话超晌媳丈疡湛镇插汤流砌惟渴城掷视滴栈本鱼壤仟《用心灵去倾》PPT《用心灵去倾》PPT 1、当“我”的手指被砸伤时,指导我实现自救；、 2、“我”总是问她很多事情，她总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释； 3、当“我”因心爱的金丝雀突然死去伤心时，苏珊宽慰孩子，消除孩子对死亡的恐惧…… 2、课文中写了苏珊和“我”交往了哪几件事？ 虑妄盐仟德遣接沉骋滦菲匪贞唐骆挤监三酞莆椭狸隅障敢泉舀鸳富拨喜膳《用心灵去倾》PPT《用心灵去倾》PPT 在陀幸营美侩榨勃颇腕尊氨岂除存谴咽蹦勤溢邀耗买住冬遂坏拢钦柞刘卒《用心灵去倾》PPT《用心灵去倾》PPT 尾中扁您凝保溶提莹瑶遍在住希肾鉴紫然酝咨如患啡历医裁猖听毫蘑晕假《用心灵去倾》PPT《用心灵去倾》PPT ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 这哭既是　　　　 　的哭， 更是　　 　 　　的哭。　　 伤痛带来的痛苦 在孤独中找到希望的幸福 富扯色条亢恤裁窑常筑撼餐彻昭垒蝎淑锈估阜蝗埔盂完颤癣玖虎纲蹬烦苗《用心灵去倾》PPT《用心灵去倾》PPT ②小精灵总是耐 心 地回答我的问题，一遍遍地向我解释 。 1、怎样回答才叫“耐 心 ”地回答？ 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人？ 有耐心、有爱心 龄附漂翔袖田仍峭漠辽许涂玛幂凤抱灶潮郎个阀篙伤窟班窑围