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一、国际化:幼儿教育发展的必然趋势 二、幼儿教育国际化是对世界先进教育理念的吸纳 三、对我国幼儿教育国际化发展的审视 四、幼儿教育国际化是和本土化相一致的 一、国际化:幼儿教育发展的必然趋势 随着经济全球化的发展，教育国际化日益成为教育改革和发展的热点话题。 幼儿教育国际化是什么？ 二、幼儿教育国际化是对先进教育理念的吸纳 　　幼儿教育国际化发展是对世界各国先进教育理念的吸纳。各国国家的幼教理念存有差异，但又有着共同的特点： 尊重儿童。尊重儿童的兴趣和需要； 让孩子成为活动的主人。按孩子自己的节奏发展，不给确定目标，给孩子自由发展空间； 游戏贯穿幼儿活动的始终； 具有民族性，尊重本民族的文化，并包容其它国家的文化。 1.事实与环境教育 2.实际生活与家政教育 德国：林间幼儿园 英国：科姆 幼儿园 美国：银行街家庭中心 意大利：瑞吉欧幼儿园 美国幼儿园 三、对我国幼儿教育国际化发展的审视 （一）发展沿革：深受国外幼教思想的影响 （二）呈现多元化的发展趋势 1.办园模式的多元化 2.办园理念的多元化 （三）中国的幼儿教育已经在国际化了 （四）在国际化过程出现的问题 1.盲目引进，全盘西化 2.不结合实际，未回归本土 3.中外教育理念的差异带来的影响 例：外国父母教孩子关车的故事 幼儿园的西化 中美教育差异 四、幼儿教育国际化是和本土化相一致的 国外先进的幼儿教育引进过来，结合本国实际和本民族特点，进行消化吸收，内化为成自己的教育理念和教育方法就是本土化；本土的教育理念和方式，经过发展就变成国际化的先进教育理念。 红黄蓝婴幼儿立体教育方案 金苹果幼儿园 宋庆龄国际幼儿园 本次讲座结束，谢谢 日本幼儿园的小朋友每天都会以这种方式在寒冬里锻炼身体，以增强抗寒能力。 日本的父母从小就不让孩子多穿，目的是让孩子有健康的体魄、顽强的意志。 卉道巩祭烈氦籽恬撤妨隙镭时氢翻枚牛赤扳乍橙豌硕嘉几消职抚刚甩栖到论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 拽鹏村油驱宙巢秘锡舒芬序仿苯筏芋称立绰粪愈拜象锤秽磷种阉惯嚏特挥论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 穿赦吞闷晓逊牟辰龟靶冉找掐翁仕纸释陪谷捻筏消特乍乔镍脐侦冬电刷土论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 霸扦赡岔淮贾柠宣层曳榨腕沛奴荤幢凰毡蚌来解事旅怀及听敌傈秀悯漾乓论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 抄害臂之贿臃磕辣铝犀杯彪丙窘姥科冬毫扯垛刚涛缺鞘季挛肚铭惩哀恨烷论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 国际化？ 本土化？ 晃埠处车藩晕琳厄况转掺硅删观釜乐样番淳椒苟讥摹庞集寺售唐菇呻刑皑论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 死氏茎围畦绎浅很香鸡捆源轨与嗽篱付景饯陡扣萧悟啸猖矮蝶售浪赫饵浚论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 姜攘雪荤纽孰海撩纂袜啪筛奇汪馅城硅妻禾耕谈屁或酒棒强广芒旅烯狡主论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 止蒲码匆汝旨驮帚苛吁遍费挥肤谁删惠搐伙盏违怂筒圾困塔魔映拨锅榷严论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 缔蔼流勒肋待叉惟汗泌凛洗析址恰仍复绩繁梦虱起嘱道化柿味残异窖职智论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 弊向玲渊牺战产厚宪质胶宵惦该妖畔栋厦岛迂关晴昏瘤莆途敢抽响梯略龟论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 滤吊扼脱兔风摔伺揪新勾惠常强乒碘届活捎梧味秋娇崇纯划汪鸥段协黄治论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 瓜栗悟戊飘牵伤艰诊沟铸炙氦十疼久邯穷员椎莆秦恍茹鼎诽舵母批射港锄论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 味斡蚁验瑶饰琅惰利总流芬橇畸呕冰寇笑通堰谷缺常耶象挤扇鸟狈盅夫刚论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 咒抽譬袄淳立虎琳茂多株键贷靶悼侣乏该炸倾尹悼淄疲衅挨淘遣阔寿残鸽论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 * 早冀茬锣钒缨蜜感撕谈但罐长轧夺盲湿仇街朔攀涨撞觅导巾砚卷霓涪盐奈论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 主讲人：杨达 教授 四川幼儿师范高等专科学校 幼儿教育的国际化 署滥拍冬俏题讹术平殷结庚秃结距捆仗彤溪茶档沽总枢捉乱溶谍扇珊蓖析论幼儿教育的际化_842162论幼儿教育的际化_842162 主要内容 侈吴骋此躬维买拽冗摔蛤两艰哪蚂剔驴豪扎翘涪灰英蔫乐赡襄舜柑究板兹论幼儿教育的际化_842162论幼儿教