教师礼仪与修养-培训课件.pptVIP

仪容仪表 男士西装五个细则： 掌握好扣子的系法 西装口袋里的东西以少为佳 衬衫的穿法 领带及配饰 必须穿皮鞋 领带的打法 ③温莎结 ②平 结 ①潮流型 仪容仪表 人们总是由于对第一印象的信任而宁肯忽视后来的印象 0.2秒～10秒 55%取决于您的外表-服装、相貌、体形、发色 38%取决于您如何表现-语气、语调、手势、站姿、坐姿 7%取决于您所讲的内容 仪容仪表 英国伦敦大学学院（UCL）一位系主任对一位中国女博士招聘时的回忆： 从她一进门，我就感到她是我所渴望的人。她身上散发着某种精神被她庄重的外表衬托得越发迷人。因为只有有着高度素养、可信、正直、勤奋的人才有这样的光芒。不错，至今，她是学院最优秀的讲师。 教师的修养 适应教师专业化发展要求，教师的专业素养主要包括： 教师的专业角色、 教师的专业精神、 教师的专业知识、 教师的专业技能、 教师的专业人格等方面的素养。 教师的修养 博士花了40年时间总结出的作为好教 师的12种素质。——这是美国著名教育家保罗.韦地 ●友善的态度，“课堂如一个大家庭一样”。 尊重课堂内每个人，“不会把你在他人面前戏弄” 有耐心，“决不放弃一个人，直到你做到为止” 兴趣广泛，“带给学生课堂以外的观点”。 良好的仪表，“语调和笑容，使人舒畅”。 公正，“没有丝毫偏差”。 教师的修养 幽默感，“欢乐而不单调”。 良好的品性，“从不发脾气”。 对个人的关注，“帮助认识自己”。 伸缩性，“说出自己之错”。 宽容，“装作不知道我的愚蠢”。 有方法，“我完成任务，竟然没有觉察到这是因为他的指导”。 教师的修养 教师的专业人格就最基本的层面看； 首先表现为良好的个性修养。 其次，表现为高尚的道德品质。 然后，还表现为一种积极健康的态度，以积极乐观的心态对待生活、对待工作。 教师的修养 威而不令 严而不死 亲而不猥 活而不散 宽而不乱 博而不骄 新而不怪 雕而不俗 刚而不犟 愤而无私 * * 举止 举止 举止 举止 举止 正确的蹲姿：双腿交叉式： 下蹲时，右(左)脚在前，左(右)脚在后， 右 (左)小腿垂直于地面全脚着地, 左(右)腿在后与右(左) 腿交叉重迭， 左(右)膝由后面伸向右(左)侧， 左(右)脚跟抬起脚掌着地， 两腿前后靠紧， 合力支撑身体。臀部向下， 上身稍前倾。 举止 举止 举止 举止 下蹲时左(右)脚在前，右(左) 脚稍后(不重迭)，两腿靠紧向 下蹲。左(右)脚全脚着地，小 腿基本垂直于地面，右(左)脚 脚跟提起，脚掌着地。右(左) 膝低于左(右)膝，右(左)膝内 侧靠于左(右)小腿内侧，形成 左(右)膝高右(左)膝低的姿态， 臀部向下。基本上以膝低的腿 支撑。 双腿高低式 双腿高低式 举止 单腿点地式 举止 举止 不雅的蹲姿 不 雅 的 蹲 姿 举止举止举止 举止 行姿 指人在行走的过程中所形成的姿势。 要求：轻松、矫健、优美、匀速。 全身伸直，昂首挺胸 起步前倾，重心在前 脚尖前伸，步幅适中 直线前进，自始自终 双肩平稳，两臂摆动 全身协调，匀速前进 举止 禁忌的行姿： 方向不定 瞻前顾后 速度过快 声响过大 八字步态 举止 眼神 注视的时间 视线的位置 举止 1.时间：人际交往中，注视对方的时间十分重要。 表示友好：注视时间占全部相处时间的1/3左右。 表示重视：注视时间占全部相处时间的2/3左右。 表示轻视：注视时间不到相处时间的1/3。 表示敌意：注视时间占全部相处时间的2/3以上。 表示兴趣：注视时间占全部相处时间的2/3以上。 2.角度： 平视 侧视 仰视 俯视 3.部位： 与人相处时，不宜注视其头顶、大腿、脚部与手部，或是“目中无人”。对异性而言，通常不应注视其肩部以下，尤其是不应注视其胸部、裆部、腿部。 允许注视的常规部位：双眼、额头、眼部至唇部、眼部至胸部、眼部至裆部、任意部位。 方式： 直视、凝视、盯视、扫视、睨视、眯视、环视、无视等。 变化： 眼皮的开合，瞳孔的变化、眼球的转动、视线的交流。 举止 视线向下表现权威感和优越感， 目光接触的技巧 视线向上表现服从与任人摆布。 视线水平表现客观和理智。 举止 最得体的眼神 1、目光要亲切、自然、坦诚。 2、注视时间要适当。 3、注视位置要得体（公务、社 交、亲密）凝视区域。 4、注视的方向要合宜。 举止 微笑表现着人际关系中自 信友善、亲切和蔼、礼貌 融洽等最为美好的感情，