高等数学（第三版）（曾文斗）2.1导数和微分的概念一.docVIP

2.2.1导数和微分的概念（一） 教学目标： （1）学习导数的概念； （2）理解左右导数、导函数、可导与连续的关系 教学重点： （1）导数的概念； 教学难点： 对导数的概念的理解。 授课时数： 2课时 教学过程 过程 备注 导言问题 例1 变速直线运动的速度 设表示物体从某时刻开始到时刻作变速直线运动所经过的路程。我们来求物体在时的瞬时速度。 当时间从改变到时，物体在这段时间所经过的路程为 于是，从时刻到这段时间内物体运动的平均速度为 显然，时间间隔越短，平均速度越接近与物体在时刻的速度，当时，就无限趋近于物体在的瞬时速度，即 动画演 示 结合图像动画演 示 10′ 新知识 导数的概念 （一）函数在一点的导数 定义2.1 设函数在点及其附近有定义，当自变量在点处有改变量时，函数相应改变量，若极限 （2-1） 存在，则称函数在点处可导，并称此极限值为函数在点处的导数，记作 如果极限（2-1）不存在，则称函数在点处不可导 关于函数的导数有以下结论 （1）若不存在，则称函数在点处不可导． （2）函数在点处的导数的几何意义是曲线在点处切线的斜率． （3）若函数 在区间 (a，b) 内的每一点处都可导，即对任意x∈(a，b)，极限 ＝ 都存在，则称“函数y＝f (x)在区间 (a, b) 内可导”．这时，函数对于每一点x∈(a, b)，都有一个确定的导数值与之对应，这就构成了x的一个新函数，这个新函数叫做函数的导函数，记为，或f (x) .即 ＝ （2.2） （4）函数y＝f (x)在点x0处的导数就是导函数在点x＝x0处的函数值，即 ＝. 今后，在不引起混淆的情况下，导函数和导数统称为导数. 利用定义求函数y＝ （1）写出函数的改变量 ； （2）计算比值； （3）计算极限 . 教师演 示 分析讲 解 25′ 知识巩固 例1 求函数(是常数)的导数． 解 （1）求函数的 ； （2）算比值 , （3）取极限 . 即 ． 例2 求函数的导数． 解 （1）求函数的 ； （2）算比值 ＝； （3）取极限 . 故 . 教师讲授 35′ 练习2.1 2．利用导数的定义求下列各导数（1）（2）． 学生课上完成 45’ 新知识 (二)函数的左导数和右导数 教师讲授 55′ 探究：可导必连续，连续不一定可导 教师引领完 成 结合学生讨论 65′ 练习2.1 4．求下列函数在指定点的导数（1）（2）． 教师引领学生完 成 85 ′ 小结 新知识：导数的概念 90′ 作业 1. 自学数学软件matlab7.0; 2. 完成课后作业2.1 3．求下列函数的导数（5）（6） 4．求下列函数在指定点的导数（3）（4）．