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儿科生支持
儿 科 生 命 支 持
北京协和医院儿科 李冀
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一、生命支持包括:
创伤预防;
儿科基础生命支持(PBLS);
启动儿童急诊医疗服务(EMS)系统;
儿科高级生命支持(ALS);
儿科复苏后的监护。
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一、基础生命支持:
复苏前判断创伤是否存在,创伤程度和反应水平。
A(气道):头后仰—抬下颌法;推下颌法。
B(呼吸):
1.评估是否有自主呼吸:look,listen,feel。
2.呼吸急救:口对口慢呼吸(覆盖口鼻,深吸气,送气1-1.5s,共2次,注意停顿。)
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头后仰—抬下颌法
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推下颌法
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一、基础生命支持:
C(循环):
1.评估循环:婴儿脉搏检查法(肱动脉:上臂内侧,肘与肩之间);
儿童脉搏检查法(颈动脉:甲状软骨处,气管与胸锁乳突肌之间凹槽内)。
2.有脉搏无自主呼吸:20次/分频率,共20次人工呼吸。
3.脉率60次/分,体循环灌注不足:胸外按压。
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一、基础生命支持:
C(循环):
4.婴儿胸外按压:
(1)仰卧躺在硬的平面;
(2)按压部位:双乳头连线正下方之胸骨上 ;
(3)按压力度:2-3个手指按压,胸骨下陷为胸廓的1/3- 1/2。
(4)按压频率:100次/分;与呼吸比(单人)30∶2 ;(双人)15∶2 。
(5)注意按压后放松手指不要移动,建立均匀,平稳按压-放松节律。
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一、基础生命支持:
C(循环):
5.儿童胸外按压:
(1)仰卧躺在硬的平面。
(2)按压部位:乳头连线中点的胸骨上。
(3)按压力度:手掌根部按压,胸骨下陷为胸廓的1/3-1/2。
(4)按压频率:100次/分;与呼吸比(单人)30∶2 ;(双人)15∶2。
(5)注意按压后放松手指不要移动,建立均匀,平稳按压-放松节律。
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2005年国际心肺复苏指南
2000指南: 单15∶2;双5∶1 5∶1 5∶1
胸骨下1/3 胸骨中部 胸骨中部
(双人)15∶2
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一、基础生命支持:
异物阻塞气道
1.突然发生呼吸窘迫伴咳嗽,张口呼吸,吸气性喘鸣(高音调,噪音)或意识丧失、面色青紫。
2.意识存在的鼓励连续咳嗽和用力呼吸。
3.人工去除异物
(1)舌-颌抬高,部分解除梗阻,可除异物。
(2)婴儿:背部扣击-胸部按压法
a.头低于躯干俯卧于急救者前臂,一并置于大腿上,手托住其下颌支撑头部。
b.在两肩胛骨间用掌根向前下方扣击5次。
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一、基础生命支持:
异物阻塞气道
c.支撑头颈转换体位至仰卧,用胸外按压手法和位置快速向下按压。
d.意识丧失者,尝试人工通气与背部扣击,胸部按压交替。
(3)儿童Heimlich手法.
意识清楚者:
a.站在背后,从腋下环抱患儿躯干。
b.拳头的大拇指侧对准患儿腹中线,在剑突下和脐上。
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一、基础生命支持:
异物阻塞气道
c.另一手握拳头外,两手快速向上推压,不能触及剑突或肋缘,持续至异物排除或意识丧失。
意识不清:腹部推压法
a.仰卧,舌-颌抬高位,尝试去除异物。
b.先尝试人工呼吸,失败则两腿骑跨并跪于患儿臀部两侧,一手掌根部放于腹部中线,脐上方,肋弓和剑突下部,另一手放于此手上。
c.双手快速向上推压腹部,一般进行5次。结束后抬高舌-颌,将异物去除。
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二、气道和通气:
儿童气道解剖生理特点
通气方式
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