吴蕴《外贸跟单操作》2外贸跟单基础.pptVIP

金榜提名——本周作业排行榜！ 恭喜你，荣登首榜！作业交流与分享： 安萍萍…… 陈刚…… 陈凌波…… 陈璐璐…… 陈研颖…… 梁蕴研…… 小组合作学习——我来说说跟单员！ 总结3：优秀跟单员的职业素养 总结4：跟单基本流程 小组合作学习——企业家讲座总结 实训：跟单业务素质分析与优势评估 自身跟单业务素质分析与优势评估 熟知外贸流程； 熟练的产品特征与生产流程知识技能； 高效的沟通技能。 饼状统计图示意 A B C 寻找 差距 改进 行为 讨论 图示 饼状 统计图 用饼状图直观表示 评估现状比例， 讨论理想业务素质比 饼状图示 找理想与现实差距 分析原因并解决 行为改进日程表 适合自己的方法 步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 涓涓细流，汇成大海！ 刚性作业 完成跟单员业务素质自身评估实训报告，兼反馈《外贸跟单实务》 要求：1.运用饼状统计图，包括现状比例和理想比例两张，标识清晰；2.寻找理想与现实的差异，提出适合自己的具体解决方法及行为改进日程表。3.对课程教学及教师的任何感想和建议，可以独立表达也可整合其中。 本周作业 概要 弹性作业： 阅读项目一 新手上岗 搜索跟单网站 备查：跟单是怎样的岗位？ 跟单员的前途？优秀跟单员的业务素质三大构成？跟单工作基本流程？ 展望未来，胸有成竹！ 内容： 走进 新手跟单员方晓 理解跟单高效沟通基础 下周节目 精彩预告 任务： 完成外贸流程图实训 结束项目一新手上岗 . LOGO 跟单工作基础 主讲人吴蕴 Ada_ada007@ 纲张目举，成竹在胸！ 知识目标： 跟单是怎样的岗位？ 跟单员的前途？ 优秀跟单员的业务素质三大构成？ 跟单基本流程？ 本周课程 学习目标 能力目标： 制作自身跟单业务素质分析、优势评估及学习进程规划方案 作业讲评沟通实训 情意与习惯养成： 温故知新篇 作业讲评篇 温故知新篇： 问题一 外贸跟单实务的课程愿景？ 问题二 我们的课程学习目标？ 问题三 我们的课堂可以是什么？ 问题四 我们的课程将怎样考核？ 心动赶快行动——抢位赛开始啦！ 只需要： 报出学号，先到者自由选答，学期累计积分！ 需要起立回答吗？No，请坐答或者走上台前作答更佳！ 温故1：我们的课程愿景 快乐 ——只有快乐的事你才自觉自愿去做！ 学习 ——只有不断吸取新知，快乐 才持久，生活品质才有保障！ 跟单 ——我可以不做跟单员，但能从跟单 课程中受益 制造 可持续的快乐！ 温故2：我们的课程学习目标： B E C D A 了解跟单员 掌握跟单流程 懂纺织品贸易 增强执行力 增强沟通技能 更自信！ 让我们 温故3：我们的课堂就是实验室！ 在这里我很安全，可以做任何尝试，挑战自己的极限！ 安全 在这里我很开放，可以跟大家分享任何感受，得到支持和鼓励！ 开放 在这里我有学习，养成新规则，我有能力做改变，我会更出色！ 学习 温故4：课程考核方案100% 主要构成： 平时到课， 课堂参与 发言情况 10%，20% 态度成绩 30% 跟单员 综合能力 项目实训 方案 综合项目 30% 新手上岗， 订单审核， 打样跟单 大货跟单 交付与结算 管理与服务跟单 分项实训 40% 作业点评： 写报告是跟单员的基本技能——好的题目让看的人一目了然，让写的人事半功倍。 格式也很重要——推荐正文小4字号，1.5倍行距，题目短则小2号字加粗、长则3号加粗。段首缩进两个中文字符。 自己写的PK网上拉的——如何利用网上资料？程度与方式。 评语注解： 波浪线表示引起关注——是吸引了老师眼球打动教师内心的部分 下划直线表示关注但不明白——需要再明确具体内容 圆圈表示有错——字、词 锯齿线表示语句错误——语法或者意思 表情卡通——批改时心情流露 作业精粹共享——BINGO游戏感悟： 安萍萍 在乱中找到不乱，你就会成功。只有关注每一个细节，找到自己的规律，在任何一个环境中都要去揣摩，那么你就会成功！ 陈凌波 做一件事前，要先知道目的是什么，该怎么做，如何做，才能达到最好的效果，取得最理想的成果。 梁蕴研 我们一味追求这最后的结果，或为了交差，却忽视了最重要的过程和在这个过程中得到的领悟和认识。 画龙点睛，锦上添花： 开放 共享 更多先期学生感悟分享！ 学会 学习 游戏让人愉悦，游戏供人反思！ 形式 PK 实质 关于有效沟通的故事“54张pk3张名片” 他山 石可 攻玉 学长的职业生涯规划“一个跟单员的职业故事” 有效沟通，54PK3， 孰大孰小？ 步骤四 代表发言组际交流，教师总结 步骤三 借助教材，自主学习 步骤二 组内交流，鼓励论争 步骤一 基于生活经验，各抒己见 议题： 跟单是啥岗位？ 跟单员的前途？ 优秀跟单员的业务素质构成？ 跟单基本流程？ 友情提示： 请执