考察家乡的自然水域教学设计.docVIP

《考察家乡的自然水域》教学设计 温州市建设小学 饶正辉 【教学目标】 科学概念： 水污染主要是人类的活动引起的。 过程与方法： 1、调查家乡水环境污染和治理情况。 2、学习考察自然水域的方法。 情感态度价值观： 1、增强保护家乡水环境的责任感。 2、水污染严重影响人们的生产、生活。 【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。 【教学难点】学习考察自然水域的方法。 【教学准备】 1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。 2、有关家乡水域状况的录像或照片。 3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。 【教学过程】 一、引入： 1、谈话导入： 家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。实地考察给我们带来很大难度，我们借助先进的网络进行模拟考察。 二、了解家乡的水域： 1、利用google地图，查看我们家乡温州自然水域分布情况。 2、借助网络资源，进一步了解我们家乡自然水域的特点 3、对家乡资源做小结评价，引发进一步的思考。 三、设计课外考察的方案： 1、利用节假日，在家长的陪同下对家乡水域进行考察。 2、讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。） 3、小组讨论制订考察计划。 计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项…… 4、设计我们的考察记录单 我的考察报告 水域名称 地点 水域周围的环境 有没有污水排到水里 水中生活着什么生物 水面上漂浮着什么杂物 水质情况 颜色 气味 是否浑浊 水中杂物 其 他 4、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么? 5、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。