人生的责任.doc

臺北縣國民中小學品德教育教學活動設計 設計者: 簡曉玲 校名 文山區北新國小 領域名稱 綜合領域、社會領域 單元名稱 人生的責任 適用對象 (可複選) ( )1年級 ( )2年級 (ˇ)3年級 (ˇ)4年級 ( )5年級 教學總節數 2節 符合品德教育之主要核心價值 ( )1.關懷 ( )2.誠信 （V ）3.責任 ( )4.尊重 ( )5.公平正義 ( )6.公德 ( )7. 感恩 ( )8.合作 ( )9.助人 ( )10.反省 11.其它____ 設計理念 本教材第一課希望藉由卡片的對應及概念構圖，讓學生清楚瞭解每個人因身份的轉移，會具有不同的責任。第二課則是透過歌曲欣賞及繪本教學，讓學生能更深刻瞭解責任可以是一種奉獻、一種甜蜜的負擔，且人人要勇於承擔並善盡自己的責任。 教學目標 綜合領域 3-2-1參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重的態度。 社會領域 6-2-3實踐個人對其所屬之群體（如家庭、同儕團體和學校班級）所擁有之全力和所負之責任。 人權議題 1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。 教學目標： 1-1能知道每一個身份都有其應盡的責任。 1-2能瞭解負責的重要性。 1-3能知道自己應盡的責任。 1-4能說出自己除了要盡責任，也同時享有一些權利。 2-1能知道責任可以是一種甜蜜的奉獻。 2-2能瞭解每一個人都可以對社會有貢獻。 2-3能遵守班級規定，為班上近一份心力。 2-4從參與班級自治活動中，養成負責與尊重紀律的態度。 參考資料 1康軒、南一、翰林中年級綜合活動與社會領域教科書 2.繪本培培點燈  教學方法與活動方式 （有活動照片者為佳） 時間 教學 資源 評量 方式 第一課：責任知多少 活動一：責任是什麼？ 一、連連看 1.教師將「責任關係大挑戰Ⅰ」影印發給各組，請各組將最適當的答案連出來。等同學發表後，全班一同確認完答案。（也可以每人一張，讓每個同學都能填答） 2.教師發下「責任關係大挑戰Ⅱ」學習單，讓同學動腦想想每一種身份，可能會有哪些責任？並將學習單內容放大製成字卡（或抄寫於黑板），請同學上台完成。 問題思考 1.每一種職業是不是都有它應盡的責任？除了這些例子，同學們可不可以在舉其他例子？（是，電子工程師，研發新產品改善人類生活。清潔隊員清運垃圾，讓大家有美好的環境…） 2.每一個人都只有一種身份、一種責任嗎？請舉例說明（不是，警察先生除了要捉壞人，也可能要照顧自己的家庭…） 3.如果大家不盡自己該盡的責任，社會會怎樣？例如軍人不保衛國家，當敵人入侵時，該怎麼辦？（打敗仗，國家可能會滅亡…..） 教師讓同學仿照之前的討論，各組思考及討論：如果每個人都逃避自己的責任會有什麼後果？並舉例來說明。 教師針對活動一進行統整： 1.責任是一種守承諾、一種做好自己份內事情的態度。 2.每個人在社會上會扮演各種不同的角色，身上都背負著許多的責任，每個角色都息息相關，所以逃避不能解決問題，唯有坦然承受，才是正確的人生態度。 活動二：我的角色與責任 聆聽 教師講解並與同學一起討論「我的責任追追追」概念圖的完成方式，而後共同討論完成其中一項（以父母為例）。 實作 同學初步完成「我的責任追追追」（可以回家後再修飾），並與同組同學分享。 問題思考 我們只要盡責任而沒有享受權利嗎？想一想我們有沒有享受到哪些權利？父母我們有沒有受到別人的照顧與保護？ （父母讓我們上學、警察維持治安、老師教我們讀書…..） 教師統整 1.每個人在社會上會有不同的責任，我們要努力盡自己的責任。 2.我們在盡責任的同時，也在享受別人對我們的照顧及服務。 3.人人盡本份，社會自然和諧、安康。 第二課：甜蜜的負荷 活動一：奉獻與責任？ 歌曲欣賞：奉獻 試聽載點/ltgs/mu/1206.MP3 教師可以播放（或唱）奉獻（蘇芮主唱）或給同學們歌詞欣賞，教師並簡要的解釋歌詞的意思。 問題思考 1.為什麼父母要對小孩奉獻？ （這是父母的責任……） 2.父母負當養育小孩的責任，會不會有壓力？有什麼樣的壓力？ （沒錢繳學費、才藝費、小孩會頂嘴、小孩成績不好…..） 3.養育小孩是父母的責任，在父母盡責的過程中，小孩會不會 帶給父母快樂？舉例說說看。 教師讓同學小組討論後，在請同學發表意見。 教師針對活動一進行統整： 把把責任視為一種甜蜜的負擔，我們可以承受責任並且享受盡 責任的快樂。 活動二：小工作大貢獻 繪本欣賞 教師可以以投影機或書本，敘述「培培點燈」的故事。或發下故事簡介單，讓孩子事先回家閱讀。教師提問： 1.培培為什麼急著找工作？（幫家裡賺點錢） 2.爸爸為什麼不喜歡他的工作？（覺得點