2010年下学期 五年级 音乐 科教学计划.docVIP

2010年下学期 音乐 科教学计划 五 年级 上 册 1 2 3 4 5 班级 制订者 罗赞 一、指导思想 认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实验的过程转化为创新的过程。根据年级的实际情况，制订学科的教学计划，以便圆满完成本学期的教学工作。1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。 2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。 3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。 通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神本年级绝大部分学生学习积极性较高，对于音乐课兴趣浓厚，有强烈的求知欲。大约90%以上的同学上课时能积极与老师相呼应。我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。 ?对于教师传授的知识点，的同学能够理解并掌握。一些同学有乐器特长，上课时不仅能完成歌曲的演唱还能唱出曲谱。他们的各项能力明显高于其他同学。本年级的学生也有,他们理解能力、学习能力较差。教师将在本学期的教学工作中不断帮助他们，使他们与全体同学共同进步。 执教的班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。 注意各教学各领域之间的有机联系面向全体学生注意因材施教建立平等互助的师生关系运用现代化教育技术手段因地制宜实施《标准》培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力和审美能力。鼓励他们自信地演唱演奏，发展学生的表演潜能及创造性。1、唱歌：继续学习正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。 2、器乐：认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、歌表演等相配合。学习口风琴的基本指法及演奏方法，能够吹奏教材内简单的歌曲，可以进行简单的乐曲伴奏及表演；学习，吹奏F大调音阶，演奏、表演简单的乐曲及歌曲。 、欣赏： 五、教研专题 音乐课堂教学的有效性研究 六、教研措施（含教研课安排） 1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； 2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱； 3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 ．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识； ．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质； ．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 ．以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 本学期重点辅导学生参加学校艺术节的节目表演，加强学生在舞台上的表现力。 通过课堂教学和课外艺术活动。 方法：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 八、学科实践活动安排 1、欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革 电子琴　录音机 三 西部放歌 1.5 电子琴　录音机 四 西部放歌 1.5 电子琴　录音机 五 鱼水情 1.5 电子琴　录音机 六 鱼水情 1.5 电子琴　录音机 七 祖国在我心中 1.5 电子琴　录音机 八 绿色的呼唤 1.5 电子琴　录音机 九 绿色的呼唤