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打破沙锅问到底 答疑解惑有名师 ――《新课程研究》杂志“求师问道114”栏目征集教学疑难 “求师问道114”栏目把脉一线教师，诊断教学杂症，根除教育病灶，为广大教育工作者答疑解惑。在教育实践中，教师们都曾有过“愤悱难启”的状态，当遇到难以解答的教学问题时，向谁求教？如何求教？《新课程研究》杂志应读者需求开设 “求师问道114”栏目，依托杂志全国知名的课改专家队伍，整合教育资源，给教育工作者提供一个公开、公平、公益的交流平台。公开征集教学问题，回答教师们在教材、教法等教学实践中遇到的困惑；公平机会，即可“求索”又可“为师”，人人可提问，人人可作答；“求师问道114”栏目正是从关注一线教师开始，真正为解决一线教师的困难而开设，是贴近教师，贴近教学，贴近课改的“开心词典”、｜“十万个为什末”、“百度”。当魏书生、杨再隋、李镇西、胡兴松、严育洪、贡和法、杨邦俊等全国知名专家、教授、名师和您直接答疑解惑，知心交流时，相信他们会在获得知识的同时，感受到他们诲人不倦，和蔼可亲，博大精深的人格魅力。 问题举例 01.教师问：依然深感来自教师上位的压制，该怎么办？—— 专家答：真心做学生的“孩子王” 02. 教师问：难觅教师可以感动自己的东西，该怎么办？—— 专家答：寻找教学中动人的“风景” 03. 教师问：在课中常会提不起神使不上劲，该怎么办？—— 专家答：在教与学之间留个“缺口” 04. 教师问：每天粘贴教师不断复制的教学，该怎么办？—— 专家答：用教学的新颜换来学生的笑颜 05. 教师问：不教反而已会，教后反而易忘，该怎么办？—— 教师：让学生在“时过境迁”中自学 06. 教师问：思维的还原反应常常表现乏力，该怎么办？—— 专家答：给学生学习以“粉红色”的回忆 07. 教师问：在单线条教中单色调单情调学，该怎么办？—— 教师：为学生全身学习“总动员” 08. 教师问：多为教师说了才动的学习迟钝，该怎么办？—— 专家答：提高学生的快速反应能力 09. 教师问：差生常遭遇被教师小看的痛苦，该怎么办？—— 专家答：让“差”生的学习不差劲 10. 教师问：好学生常常在课中感到没事做，该怎么办？—— 专家答：鼓励学生用“小本”经营学习 欢迎您将自己在教学的疑难、困惑发送给我们，发到本刊信箱：xkcyj2012@126.com,并注明“求师问道114”。同时热忱欢迎您加入《新课程研究》杂志作者读者qq群：272877247 （小学教师群）203050496（中学教师群）课改专家qq群：253936549，电话垂询：027027027 《新课程研究》编辑部 2013.12.27