1、山中访友讲学案.docVIP

1、中山访友 教学目标 　　1、学习本课8个生字，正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘”等词语。 　　2、有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 　　3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 　　4、学习作者运用比喻、拟人、想象等手法来表达情感的方法。 　　教学过程 第一课时 　一 、揭示课题，导入新课 1、同学们，春风下雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有义。我们这一学期的学习的第一组课文，将带领我们进入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。 2、今天，我们首先跟随着一个作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。 3、看课题猜猜作者拜访的会是怎样的一位朋友呢？想知道这些问题的答案吗？就让我们一起走进课文看看吧。 　　4、作者的朋友会是谁呢？ 　　二 、初读课文，整体感知 　　1、自由朗读课文，并动手标上不认识的生字新词。 　　幽径（ ） ?唱和（ ） 玄（ ）奥??津（ ）津乐道 　　清澈（ ）?? 树冠（ ）?? 湛（ ）蓝??栀（ ）子? 　　吟（ ）诵?? 憔（ ）悴?? 犬吠（ ）?? 禅（ ）心 2、有感情的朗读课文：初步感知课文，思考问题：作者访问了哪些朋友？课文为什么以“山中访友”为题目？ 　　 　　三、拜访古桥，朗读体验 1、请同学们再次跟随我们的作者去探访他的特殊的朋友。认真读读第3自然段。 2、交流探讨： 　 （1）“德高望重”是什么意思？为什么把老桥比作“一位德高望重”的老人？ （2）思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。并谈一谈作者是怀着怎样的心情对古桥述说的？你从哪儿能感受到的？ 　（3）读读句子，想象一下，这座古桥在几百年的历程中，它驮过哪些人，在它身上发生过哪些事？ （4）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。 （5）体验写法。 四、 自主背诵 　　1、抄写文中的词语。 2、熟读第三自然段，有能力的背诵下来。 教学反思： 第二课时 　　一 、回顾“朋友”，引进新课 　　上节课我们跟随作者访问了他的一个老朋友——那座古老的石桥。这节课我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ 二 、交流探究，品评赏读 1、朗读课文4—7自然段，用横线画出作者访问了那些朋友？ 2、再读课文，找一找，从哪些句子中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？把你的理解写在句子的旁边。 3、班交流体会。 4、体会4—7段的修辞手法。 　　三 、作别朋友，临行寄语 　　1、读读课文最后一段，体会最后一段起到了什么作用？ 　　2、带着“好心情”，有感情地朗读课文。 　　四 、课后作业 1、抄写本课你积累的好词佳句。 　　2、背诵你喜欢的段落。 教学反思： 第三课时 习题精选 一、 看拼音，写词语。 qīng shuǎng??yín sòng? chàng hè ?dé gāo wàng zhòng 　（ ）（ ）（ ）））