3有趣的作业教学设计.docVIP

教学内容 3、有趣的作业 第二课时 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容。 2能说出小朋友是怎样爱护春天的。 能说出小朋友是怎样爱护春天的 1.了解同学们交的作业，交流自己的看法。 用“有……有……还有……”说一句话。—复习学习课文 语言文字的训练 朗读指导拓展延伸 板书：﹍﹍的作业 师：大家填一填，你们做过什么作业。今天我们来完称一项特别的作业，板书“有趣”。 自由读一读课文，找找什么是有趣的作业。 自由读课文，读懂哪里就说给大家听，并讲一讲你读懂了什么？ （1）第一段 ①这一段写了什么？大自然示哪里？ ②学生汇报，这一段写了老师布置同学们到大自然去春天，把能代表春天的东西带到教室里。大自然指的是室外，田野，山间，河边。 ③读懂这一段的请起来读一读。（2）第二段 ①这一段写了小朋友们找到了许多作业。 ②小朋友们找到的作业有： 　　小小的野花 　　嫩嫩的桑叶 　　青青的小草 ③同学们找到了美丽的春天。 （3）第三段 ①这几段写小丽交的作业是一幅画。 ②画能代表春天吗？为什么？ ③小丽是个爱护花草的好孩子。 ④我们应该用夸奖的语气读这几段。 （4）第六——八段①这几段讲小龙交的作业是一只可爱的小蜜蜂。 ②讨论：小龙做得对吗？ ③师：蜜蜂是可爱的，代表着春天。说明小龙找到了代表春天的作业，小龙又想到蜜蜂是大自然的，所以他准备放了