《垂直与平行》说课稿3.docVIP

《垂直与平行》说课稿 各位老师好：今天我说课的课题是《垂直与平行》。下面我对本课题进行分析： 一． 说教材 《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质、学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行是学生以后认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何形体的基础，也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。 二. 说教学目标 知识目标：使学生理解同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，认识垂线和平行线。 能力目标：引导学生通过观察、操作、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 情感目标：培养学生的空间观念及空间想象能力，培养学生合作探究的学习意识。 三. 说教学的重难点 理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。 对相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解）。 四.?? 说教法学法 根据教学大纲要求，结合学生实际情况以及数学知识的生成特点，本课我设计的教学方法主要是分类比较法和观察发现法。即让学生把同一平面内的两条直线的不同的位置关系，进行分类再分类，比较再比较，观察再观察，通过动手动脑自主发现垂直与平行概念的本质特征，让学生经历感知——比较——理解——发现这一认知过程。 四年级的学生仍以直观形象思维为主，为此本课在学生学习方