2017年甘肃省白银市靖远县靖安乡八年级数学上册 4.1 函数导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

学 习 目 标 1、经历函数概念的抽象概括过程，体会函数概念，能判断两个变量间的关系是否可看作函数。 初步形成函数的观点、认识现实世界的意识和能力。 重点 认识函数的定义，理解函数的三要素。 难点 对于函数关系中对应关系的理解。 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 自主学习自我检测(限时6分钟) 一、自主预习（感知） 1、当人坐在摩天轮上时，人的高度随时间在变化，那么变化有规律吗？ 右图就反映了摩天轮上一点的高度h与旋转时间t之间有一定的关系. 你能从右图观察出，有几个变化的量,它们是 。 (1)t=3，h= (2)t=5，h= (3) t=9时，h= 2、在平整的路面上，某型号汽车紧急刹车后仍将滑行S米，一般地有经验公式，其中v表示刹车前汽车的速度（单位：千米/时）. （1）公式中有 个变量，它们是 。 （2）当v=50时，相应的滑行距离s= 米；当v=60时，相应的滑行距离s= 米；当v=100时，相应的滑行距离s= 米； （3）给定一个v值，你都能求出相应的s值吗？ 以上三个问题的有什么共同点和不同点？ 一般地，在某个变化过程中，有 个变量 ，如果给定一个x值，相应地就确定了一个y值，那么我们称 的函数，其中 是自变量， 是因变量。 3、函数常用的三种表示方法是： 。 函数ｙ＝kx图像的位置跟k,的关系： ko，图像过一、三象限 k0，图像过二、四象限 函数 学生活动 （自主参与、合作探究、展示交流） 教师活动 （环节、措施） 二、合作探究（理解） 下图反映的过程是小明从家去菜地浇水，又去玉米地锄 草，然后回家． 根据图象回答下列问题： （１）菜地离小明家多远？小明走到菜地用了多少时间？ （２）小明给菜地浇水用了多少时间？ （３）菜地离玉米地多远？小明从菜地到玉米地用了多少时间？ （４）小明给玉米地锄草用了多长时间？ （５）上述反映了哪些变化量之间的关系？其中哪个是自变量？哪个是因变量？你能将其中某个变量看成是另一个变量的函数吗？ 三、轻松尝试（运用） 1、已知矩形的周长为28，设它的一边长为x,那么它的面积y与x之间的函数关系式为 . 2、计划用300元购买篮球，所能购买的总数n(个)与单价a（元）的函数关系式为______，其中______是自变量，______是因变量. 3、函数中，自变量的取值范围是（ ） A. B. C. D. 4、等腰三角形周长为20㎝，若设一腰长为x㎝，写出底边长y（㎝）与腰长x（㎝）的函数表达式，并求出自变量x的取值范围。 5、在如图所示的三个函数图像中，有两个函数图像能近似地刻画如下a、b两个情境： 情境a：小芳离开家不久，发现把作业本忘在家里，于是返回家里找到了作业本再去学校； 情境b:小芳从家出发，走了一段路程后，为了赶时间，以更快的速度前进． （1）情境a，b所对应的函数图像分别为_______,______.(填写序号) （2）请你为剩下的函数图像写出一个适合的情境。 四、拓展延伸（提高） 五、收获盘点（升华） 六、当堂检测（达标） 1、下列变量之间的变化是函数关系的有（ ） 多边形内角和的度数和边数。三角形的面积和它底边上的高。 x+3y=6中的y和x。人的身高和年龄。 A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个 2、下列函数中，与y=表示同一个函数关系的是（ ） A、y= B、y= C、y=（）2 D、y=x 七、作业（巩固） 习题4.1 1题 教 后 记 1 第6题