小学教育优秀教案-四边形教学设计.docVIP

《四边形》教学设计 义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第35页。 教学目标： 　　1. 　　2. 　　3. ? 教学准备：课件。每人准备水彩笔一支。四人小组：一袋四边形的图片。 一、主题图引入 1.同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么体育运动？ 2.光明小学校园里，同学们也正在进行各种活动，我们一起去看看。（课件出示主题图） ?? 仔细观察，在这美丽的校园里你发现了什么图形？（先自己找一找，再同桌交流） 交流汇报，学生可能找到的图形有：（指名回答，课件单一闪动） ? ? 3.导入课题。 在美丽的校园里有许多的图形，像长方形、正方形、平行四边形、菱形、梯形（同时闪动这些图形）这些都是平面图形，都叫四边形。今天这节课我们就一起来研究四边形。 板书：四边形的认识 4.初步感知：你认为怎样的图形是四边形？ 二、探索交流、概括特征 1.动手操作。 （1）涂一涂（让学生感知面） 同学们，数学书第35也有许多的图形，你能从中找出四边形吗？并涂上你自己喜欢的颜色。比一比，看谁涂得又快又好看。 （2）涂完后，同桌交流，说说理由。 （3）集体反馈，：为什么这些是四边形，而那些却不是？ 2.讨论，概括四边形的特征。 仔细观察一下，这些四边形有什么特点？（先小组，再反馈） 根据学生的反馈，板书： 3.判断四边形。 ?? 老师这里还有一些图形请你判断一下他们是四边形吗？（集体用手势判