小学教育优秀教案-月光曲教案.docVIP

《月光曲》教案 设计人：李先云 【教材分析】 这是五年级下册第一单元的第6篇课文，课文记述了贝多芬在为盲姑娘弹琴时产生了创作激情，创作了《月光曲》；本课的教学重点引导学生理解贝多芬创作《月光曲》的经过，揣摩贝多芬的情感变化；通过诵读重点片段，注意通过语调、韵律、节奏等题为作品的内容和情感；从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感，从而深入探究贝多芬弹了一曲又创作一曲的原因，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。人物的言行中体会人物丰富的心理和情感，感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。 一、以旧带新，进入新课（先板书课题） 听写上节课学习的字词； 默读2~9自然段； 二、学习第二小节 指名朗读本小节，思考主要写了什么内容？ “他在幽静的小路上散步……”揣摩贝多芬的心情。 三、学习第3~7小节 观看录像，激发兴趣：通过兄妹俩的对话，我们明白了什么？ 了解贝多芬走进茅屋后做了哪些事围绕“贝多芬为什么弹了一曲再弹一曲”深入研读出示第9小节，初步感受文中所描绘的意境使学生感受到当时正是由于情景交融，触发了音乐家的创作激情，初步感受的意境感悟人们赋予这一“传说”的内涵。围绕得名的原因，通过对“传说”的深入理解，感受音乐家用高超的技艺、真挚的情感、丰富的想象进行创作，为热爱音乐的人带来幸福和快乐，进一步揭示课文主题。想象贝多芬离开后兄妹俩的对话，续写课文内容