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第六课第一框《源远流长的中华文化》??学案 【学习目标】【知识目标】：了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；知道文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得如何再创中华文化辉煌。【能力目标】：结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析，培养学生综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征；培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍中收集、整理和提炼中华民族文化信息的能力。【情感目标】：增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强爱国主义情感；激发学生积极地继承我国优秀的传统文化、发展我国先进文化的使命感和责任感。【重??? 点】：理解源远流长是中华文化的基本特征之一、如何复兴中华文化验【难??? 点】：增强学生的民族自豪感、自尊心；激发学生发展中华文化的使命感和责任感【学法指导】： 通过多种途径搜集和获取有关人类古代文明源流、中华传统文化思想、汉字、史学典籍等方面的材料，并通过分析、整理，加深对中华文化源远流长这一特点的理解。 【知识梳理】 （一）、中华文化的基本特征：_________________、___________________。源远流长（纵向，从发展历程看）1、见证：________和_________________(1)___________是文化的基本载体。____________________，使人类文明得以传承，标志着人类进入______________。汉字为书写_____________，传承_____________，发挥了巨大的作用。在今天为中华各族人民所通用，是中华文明的___________________。(2)_ _________________是中华文化一脉相承的重要见证（作用）。原因：中华民族自古以来就十分重视　　　　　，重视｛　　　　｝中国史书典籍的特点：　　　　　　　　　　为世界所仅有。（二）．创造中化文化新的辉煌1?中华文化有着自己独具特色的发展历程（1）中华文明薪火相传，一脉相承，是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明（2）古代的辉煌——近代的衰微―――现代的复兴2?发展中华文化，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。（1）要全面认识祖国传统文化，使之与___________________相适应，与___________________相协调，保持　___________________，体现　　___________________。 （2）中华文化的力量深深熔铸在民族的―――、―――　和　　―――，是激励中国人民的强大　―――力量，是中中华儿女共同创造祖国美好明天的―――。（3）只有在　　――领导和　―――的指引下，才能创造中华文化新的辉煌，实现中华民族的伟大复兴。【典例分析】 例1．下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是( ) ①发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存②今天的汉字是由甲骨文演变而来③北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴④我国民族众多．方古也较多 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 答案：C 解析：本题考查中华文化的特征之一：源远流长。一脉相承。其中①是从时间历程上证明②是从汉字上证明．③是从史学其籍上证明。④不符题干要求，故选C项． 例2．钱伟长先生曾经这样说过：“天下没有别国的文字3000年以后还能看得懂，汉字可以。”这说明 A、汉字是世界文化的载体 B、汉字的使用标志着人类进入文明时代 C、汉字文化的内涵丰富 D、汉字是中华文明源远流长的见证 答案：D 解析：本题考查对材料信息的解读能力。汉字3000年后还可以看懂，这正表明其源远流长的特点，故D项符合题意；汉字只是中华文化的载体，故A项错误；B、D项观点并非题意所指。 　四、自评训练及参考答案 　　　1．使人类文明得以传承、标志着人类进入文明时代的是(??? )?????? 　　a．史书典籍??? b．法律典章??? c．文字??? d．科学技术　　2．中华世纪坛序中写道：大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅架凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。这表明中华文化(??? ) 　　a．求同存异??? b．兼收并蓄??? c．源远流长??? d．丰富多彩　　3．在人类文明史上，中华文明是唯一没有中断而延续至今的古老文明，中华文明的重要标识是(??? ) 　　a．儒家学说??? b．秦始皇陵兵马俑??? c．史书典籍??? d．汉字　　4．在中国历史上，殷周时期的天命神权思想、春秋战国时期的百家争鸣、汉代的独尊儒术、隋唐气度恢弘的文