10 祖国资源的“博”与“薄”.docVIP

??????????10．《祖国资源的 “博”与“薄”》 教学目标： ??? 情感态度价值观：通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的丰富的自然资源状况，由衷地产生爱国的情感，对自己是一个中国人而感到骄傲，培养国家主人翁意识和责任感。 ??? 能力：在日常生活中能自觉做到节约使用资源，养成遇事多思考的好习惯。进一步培养认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维的能力；培养探究和收集资料的能力。 ?? 知识：知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。人口的过快增长给我国的发展带来了很大的压力。 ??? 感悟祖国丰富的资源以及面临的问题我国自然资源的状况。 ??? 知道我国是世界人口最多的国家，资源种类很多，储量丰富，许多在世界列于前位，但人均占有量很低。 ??? 教师准备：中国省级行政单位的人口密度图、资源在世界排名表 ??? 学生准备：搜集各类自然资源博的情况 2课时。 ??? 第一课时完成教材P65-P66页内容，话题为“祖国资源的‘博’”。 ??? 第二课时完成教材P67-P70页内容，话题为“祖国资源的‘薄’”。 第一课时 活动一? 设疑导入 ??? 引语：人们常说，中国是一个地大物博的国家，你们认为是这样吗？ ??? 学生发表各自的观点。 ??? 小结：看来，大家对这个问题产生了疑惑，“博”就体现在资源上，今天我们就共同来探讨祖国资源的“博”。 ??? 【设计意图：创设情景，让学生感受祖国的地大物博，激发爱国的情怀。】 活动二? 探究学习 ??? 1．师：我们的生产和生活离不开自然资源，我国到底有哪些资源呢？ ??? 2．学生说，教师板书。 ??? 森林资源、植物资源、动物资源、淡水资源、矿产资源、土地资源、能源资源、海洋资源、气象资源…… ??? 3．师：这些都是人类的宝贵资源。课前，同学们对我国的资源情况作了一些调查，下面就请大家以小组为单位，进行研究学习。 ??? 研究学习的要求如下： （1）按照组标找到自己的组，并快速的坐好。 （2）在组长的带领下认真阅读资料，并把你们认为重点的、关键性的内容勾画下来。 （3）请各小组在题卡上用关键词句写出所研究的资源的概况。 （4）研究学习时间为15分钟以内。 ??? 4．交流反馈。 ??? 重点指导：动物、植物、淡水、矿产资源。 ??? 动物资源组 （1）请动物资源组为我们大家介绍他们所了解的情况。 （2）指明学生念（保存有大量的特有动物……）并粘贴在黑板上。 （3）能不能请你们介绍一下这些动物呢？ （4）阅读教材中的图片。 （5）师：看样子，咱们国家的动物资源相当的丰富。其他的资源是不是也这样呢？ 植物资源组 （1）学生介绍有哪些珍惜植物，可以用图片来介绍。 （2）教师小结。 ???? 淡水资源组 （1）学生介绍。 （2）小结。 ??? 能源资源组 （1）学生介绍。 （2）说一说：这些能源在我们的生活中有所什么作用呢？ （3）小结。 …… ??? 5．回顾。 ??? 师：同学们，我们再来回顾一下我国资源的“博”，（手指黑板，一行行默看）可以看到大家收集的信息真丰富。能不能请你们谈谈在收集这些资料时，你有什么感觉和发现呢？现场采访。 ??? （要点：自然资源储量大、种类齐全，资源大国） ??? 小结：我们的祖国真的可以称得上是资源大国啊，也是名副其实的地大物博的国家。 板书设计 ?? ??????????? 祖国资源的“博” ? ????????博????自然资源丰富，储量大，种类齐全 ????????????（多）??????????????????? 第二课时 活动一? 游戏感悟 ??? 1.教师引入：通过上节课的学习我们了解到我国的自然资源储量大、种类齐全。我可以自豪地说：我国面积广大，幅员辽阔，资源丰富，种类多，真是取之不尽，用之不竭。你们同意吗？为什么？ ??? 2.学生各抒己见。 ??? 3.游戏体验——分豆子。 ??? 游戏准备：一盆黄豆、每人自带一次性纸杯一个。游戏规则：第一次把所有的黄豆分给一组的同学，看看每人有多少；第二次把所有的黄豆分给二组的同学，看看每人有多少；第三次把所有的黄豆分给全班每个同学，看看每人有多少； ??? 4.讨论：如果我们把这些豆子比做我国的资源，此时此刻你想到什么？ ??? 小结：如果把我国的资源看成是这一盆黄豆，总量是有限的，分的人越多，人均占有量就越少。 ??? 【设计意图：用游戏来简化难的知识，学生很容易理解。】 活动二人口探秘 ??? 1.出示中国省级行政单位的人口密度图。 ??? 谁能上来把图上传递的信息告诉大家。 ??? 2.体验人口密度。 ??? 师：人口密度差距这么大，不知是一种什么样的感受？谁想上来体验一下？（请七个学生上台站，利用教室地砖进行体验，先请两位同学站