我也追星导学案.docVIP

课题 综合性学习： 《我也追“星”》 主备人 授课人 课型 活 动 课 备课时间 上课时间 活动目 标 1、对名人有一个客观的认识和了解。对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感态度，价值观。 2、学会搜集书报、杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，体验在语文学习中沟通的乐趣，从而开发和利用现实生活中的语文教育资源。 3、在感兴趣的语文学习活动中，锻炼自己的口语表达能力 重点 以名人为榜样，激发自己，使课堂寓教于乐 难点 训练准确全面认识问题的能力，培养勇于探究的精神和创新意识，树立健康高尚的情感态度价值观。 教 学 程 序 集体备课内容 个案补充 一、群星璀璨看明星 （一）看图说明星?????三言两语话明星 生活中， 每一个人心中都有崇拜的偶像，追星也是一种比较正常的审美体现。那么，请问你最崇拜的人物是谁呢？你为什么崇拜他（她）？请完成以下填空。 1.我的那颗星名叫????????????? 他是属???????????? （哪个领域）的，他的成绩和贡献是????????????????????????????他值得崇敬和学习的地方是???????????????? 教 学 程 序 三、????? 擦亮慧眼辨“追星” 【活动一】影视再现 请看小品《追星族》片段，评价交流小品中“粉丝”的行为。 【活动二】各抒己见，议追星 你赞同追星吗？你的理由_______________________能举个例子吗？ 你反对追星吗？你的理由_____________________能举个例子吗？ 【活动三】学明星 1： 追星不是错。关键是要从明星身上学什么。说一说什么样的星值得你去追？ 2：师荐明星 3：灿烂星空，那些为国奋斗的星，为民耕耘的星，德艺双馨的星，是我们永远的榜样，他们是我们永远值得景仰的恒星。我们身边有这样的星吗？你能找一找，说出几个来吗？ 【活动四】畅想人生 明星的才艺、伟人的业绩让我们敬仰，与此同时我们一定也会产生与之比肩的冲动，你的梦想是什么？你想做一颗怎样的“星”？ 相信你能用最流畅的语言写出自己的“明星梦” （要求：语言简洁，精要，声音洪亮。能说出自己受到的启示。） （要求：观点鲜明，论证有力，论据充分。） 展示时代英雄感受明星伟人的品格，学习他们的精神。 知识链接:名人小故事 1．林肯的故事 1832年，林肯失业了，他下定决心要当政治家。可是他竞选失败了。在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。 接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为 偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波。 林肯没有放弃，他也没有说：“要是失败会怎样？”1846年，他又一次参加竞选国会议员，他又 一次参加竞选国会议员，最后终于当选了。  2.李白的故事  李白小时在四川象耳山读书，很不用功，并想中途废学。有一天，他在山下小溪旁遇见一位白发老婆婆在那里磨铁杵。李白问干什么，老婆婆回答说：“把铁杵磨成针。” 李白不相信，嗤一声笑了，对她说：“铁杵岂能磨成针？” “只要功夫深，铁杵磨成针。”老婆婆向他讲了这个道理。 李白顿时领梧。从此，他便发奋用功，终於懂得了“功到自然成”的道理。  3. 屈原的故事  屈原洞中苦读。屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人  4. 陆游的故事  陆游书巢勤学。南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而好学。他的房子里，桌子上摆的是书，柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。他勤于创作，一生留下了九千多首诗，成为我国历史上一位杰出的大文学家。 5. 匡衡凿壁偷光 汉朝元帝时的匡衡，从小喜好读书。可是家里很穷，连饭都吃不饱，哪有钱上学读书呢？他只好白天干活，晚上自己学习。家里没有钱买灯油，怎么办呢？匡衡没有向困难屈服，想出了一个办法：在墙壁上凿了个小洞，借邻居家照射过来的微弱灯光看书学习。他勤奋刻苦，学到了许多知识，后来做了宰相。 6. 孙敬、苏秦悬梁刺股 汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早就起来就读书，直至深夜。因为疲劳瞌睡，常会不知不觉打起盹来。他就把绳子的一头悬在屋梁上，一头系着头发。这样，一打盹，头皮就会被扯痛。后来，他终于成为儒学大师。 战国时的苏秦因为游说秦国失败，家里人不理他，就发愤自学。每当瞌睡时，就拿锥子刺自己的股（大腿），直至鲜血淋漓。后来他成为有名的学问家。