幼儿气质与早期教育.ppt

四个歌剧迷要到剧院看歌剧表演，这是他们费尽力气才弄到的票，表演者是著名大师，而且是大师在这个城市最后的一次演出。 可是，他们迟到了！！！ 那么在剧院门口，被检票员拦住的四个人会有什么样的反应呢？ * 南航空姐 第25届世界模特大赛 一、气质概述 气质：是一个人与生俱来的稳定的心理活动特征。 俗称“脾 气”、 “性情”。 “江山易改，秉性难移”中的“秉性”指的也是气质。 想一想 1、气质是稳定的吗？ 2、气质是天生的吗？ 二、气质类型 气质的分类以古希腊著名医生希波克拉底的分类最有影响力。 气质类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质 气质类型的行为特征 行动迟缓而不强烈、敏感多疑、孤僻、感受性很高、观察力敏锐、情绪体验深刻，具有内向性。（观察、感受力强，容易孤僻） 抑郁质（敏感） 稳重、安静、反应缓慢、少言、情绪不外 露。注意稳定但不易转移、善于忍耐，具内向性。 （沉稳、反应迟缓） 粘液质（细） 活泼、好动、反应迅速、喜欢与人交往。注意力容易转移、兴趣容易变换、具有外向性。（灵活、注意力易转移） 多血质（活） 急躁、直率、热情、情绪兴奋性高、容易冲动、心境变化剧烈、具有外向性。（热情、容易冲动） 胆汁质（急） 行为特征 气质类型 林妹妹黛玉 还珠格格小燕子： “黑旋风”李逵 “豹子头”林冲 想一想 1、气质或气质类型有好坏之分吗？ 2、气质是稳定的，它有可塑性吗？ 三、气质类型与幼儿教育 倾向胆汁质的旦旦 倾向黏液质的年年 倾向多血质的多多 倾向抑郁质的鱼鱼 这是四位不同气质的孩子，后面给出了四位幼儿在生活和学习上的不同情境，请同学们对号入座。并针对旦旦气质类型的消极面提出自己合理的教育方式 他很能自制，从小班开始，下课后其他小朋友都出去玩了，常常只剩下他一个还在画画，他不受影响，一直画到自己满意后才出去玩；看动画片时，有的小朋友哈哈大笑，他只是安静地笑；本班的老师因事外出一个星期，回来后大多数孩子拉着老师的手，又说又笑，他只是在一旁看着老师；他如果受了委屈，半天情绪都不会好。 他上什么课都注意力集中，坐在他旁边的小朋友常常逗他，他也不予理会。 有一段时间里，他一直练跳绳。又一段时间里，他一直练打羽毛球，他是全班较早学会一些活动项目的孩子。在坚持性的测查中，他坚持的时间比同班幼儿长。 倾向于黏液质的年年 她易于觉察人不易觉察的事情。比如墙角落里有一只小蚂蚁等。 她不喜欢说话，喜欢一个人玩，有时其他小朋友凑过来玩，她也不说话，只是厌烦地把他们推开，更不易与陌生人接触。 她的情绪不易外露，受到表扬时，也没有什么表示。在幼儿园里遇到不高兴的事，可以毫无表情，但回家后会对妈妈哭。 她上课的时候很安静，总是一种姿势坐着，吃饭时，不管饭菜多么好，从不见她大口吃。 午睡时，她总是把衣服一件一件叠好放在椅子上，如果椅子稍歪一点，也也要把它放正，还要看上几眼，然后才躺下，起床时，穿衣动作也很慢。 倾向于抑郁质的鱼鱼 她在班里跳绳比赛得了第一名，每次要跳舞，总是班里学得较快的。 她理解事物快，上课积极举手发言，并基本上能作较好的回答。 她对感兴趣的课能长时间集中注意力，对不感兴趣的课则不集中注意力，甚至做小动作。但看见老师稍有示意，即能克制自己。 她能较快地适应不熟悉的环境，第一次上台报幕和第一次演出都能很好地完成任务。 她喜欢和小朋友一起玩，从来不一个人单独玩，并很擅于和小朋友交往，在游戏中常常当小领袖。　 倾向于多血质多多 他性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快翻完，喜欢运动量大的活动，爱玩创造性游戏，比如打仗，扔沙包等。 他爱逞能，有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。 他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出响声，即使教师对他有所示意，他仍然克制不住，对老师的提问常常没有听清楚就急着回答，因此，有时会答非所问。 教育方式：1、训练自制力、培养孩子的耐心? ? ?3、犯错后不大声训斥孩子 2、 进行合理适当的体育活动 。 倾向于胆汁质旦旦 消极面：急躁、冲动、自制力差、缺乏耐心 积极面：勇敢、精力充沛、直率、热情