记承天寺夜游苏教版八年级上册第课.ppt

从课文第一部分找出记叙的六要素。 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 元丰六年十月十二日夜 承天寺中庭 我（苏轼）与张怀民 月色入户，欣然起行 至承天寺寻张怀民 相与步于中庭 2、作者是如何描绘月色的？ 运用了什么修辞方法？ 有什么作用？ 从中可看出这幅月夜图有什么特点？ 绘景 修辞 作用 特点 月色：积水空明 竹柏：藻荇交横 比喻 生动形象 身临其境 皎洁、空明 第四步：巩固拓展 【环节一：师友研读】 友情提示：师友自主完成→互助交流完善 1.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩? 2.作者是怎样描写月色的? 3.作者描绘的这幅月夜图有什么特点?给人怎样的感受? 发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。 月色皎洁 身临其境、空灵 1、解衣欲睡 念无与为乐者 2、月色入户，欣然起行。 月色很美，作者被月色所吸引 作者被贬谪，心情郁闷，孤独，想出去走走 第四步：巩固拓展 【环节二：教师归纳】 友情提示：学友先说→师傅补充点评→其他师友完善 4、面对此情景，作者发出了怎样的感慨？如何理解呢？ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳！ 1、被贬之后壮志难酬的悲凉 2、具有自我排遣的乐观旷达 3、慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。 3、文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？ 1、表现出作者当时“有职无权”的境况，有一种落寞悲凉之感。这里是对自己的一种自嘲；清闲之人。 2、表现了作者安闲自适、旷达乐观的心境。 4、这篇文章主要表现了作者_______的心境。 乐观豁达、旷达 第五步：总结提高 1．文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人的亲密无间。请找出相关的词语加以体会。 “遂至承天寺”可看出他去“寻张怀民”的不假思索。 “怀民亦未寝”则显示出两个人“心有灵犀”。 “相与步于中庭”充分体现出两个人的关系甚笃。 结尾句“但少闲人如吾两人耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。 “野旷天低树，江清月近人” (唐·孟浩然) 知识拓展 古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？ 野旷天低树， 江清月近人。 ——孟浩然 举头望明月， 低头思故乡。 ----李白 床前明月光， 疑似地上霜。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西. ——李白 春风又绿江南岸，明月何时照我还” ——王安石 星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫 海上生明月，天涯共此时。 —— 张九龄 举杯邀明月, 对饮成三人。 ——李白 露从今夜白，月是故乡明。 — 杜甫 明月松间照，清泉石上流。 ——王维 明月几时有， 把酒问青天？ ----苏轼 但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼 一、下面对加点词解释不正确的一项是（ ） ? A.念无与为乐者（思念）　 B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起) A 三、贯穿全文的线索是_____________， 描写月夜庭中景色的句子是 “__________________________________。” 其主要内容可用4个字概括为：__________ 四、上文共分三层： 第一层，记事，交代了___________________； 第二层，写景，描写了___________________； 第三层，抒情，抒发了___________________。 月色（或月光） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 赏月散步的时间、原因 月下庭中景物； 对月光、竹柏疏影的感触。 位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。 记承天寺夜游 宋·苏轼 第一步：交流感知 【环节二：教师指导】 友情提示：学友回答→师傅补充强调→其他师友完善 作者简介： 苏轼（1037—1101）字子瞻，一字和仲，号东坡居士，四川眉山人，唐